下列一組細(xì)胞器中,具有雙層膜的是(  )
A、線粒體和葉綠體
B、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體與液泡
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:雙層膜結(jié)構(gòu):葉綠體、線粒體、細(xì)胞核;單層膜結(jié)構(gòu):液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、過(guò)氧化物酶體;無(wú)膜結(jié)構(gòu):核糖體、中心體.
解答: 解:細(xì)胞內(nèi)雙層膜的細(xì)胞器:葉綠體、線粒體.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查各種細(xì)胞器的膜結(jié)構(gòu),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力越大的原因不包括( 。
A、處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類繁多
B、能量可通過(guò)其他食物鏈傳遞到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失,可由同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物替代
D、能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病是人類的常見(jiàn)病,發(fā)病率有上升的趨勢(shì).如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(A和B代表物質(zhì),數(shù)字表示生理過(guò)程,[]內(nèi)填數(shù)字或字母)
(1)激素A的名稱是
 
,激素A、B在穩(wěn)定血糖濃度中的調(diào)節(jié)作用相互
 

(2)圖中③和④的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié),⑥的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)2型糖尿病人是[]
 
分泌
 
(相對(duì)/絕對(duì))不足.在治療上應(yīng)以
 
為主.
(4)過(guò)度興奮時(shí),血糖濃度的變化是
 
.用圖中所示的編號(hào)和物質(zhì)名稱描述造成此變化的原因
 
.血糖濃度變化的同時(shí),血液中脂肪酸的含量也會(huì)增加,這是由于
 
(填A(yù)或B)物質(zhì)促進(jìn)
 
細(xì)胞中的
 
這一代謝過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道:我國(guó)科學(xué)家在腫瘤疫苗制備和單克隆抗體應(yīng)用研究方面又獲得重大成果:上海研制成功的一種能教會(huì)人體免疫系統(tǒng)識(shí)別并殺傷腫瘤細(xì)胞的新型“雙功能抗體制備腫瘤疫苗”,在美國(guó)、澳大利亞等多個(gè)國(guó)家取得專利授權(quán).這種“雙功能抗體制備腫瘤疫苗”是采用細(xì)胞融合技術(shù),將病人身體中的腫瘤細(xì)胞與抗原遞呈細(xì)胞進(jìn)行“雜交”,制備出可廣泛應(yīng)用于惡性腫瘤治療的高免疫原性腫瘤細(xì)胞疫苗,它兼具了腫瘤疫苗和單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn).
(1)抗原遞呈細(xì)胞是指能加工、處理抗原,并將抗原呈遞給相應(yīng)特異免疫淋巴細(xì)胞的一類免疫細(xì)胞.那么下列哪一種細(xì)胞屬于抗原遞呈細(xì)胞
 

A.吞噬細(xì)胞         B.效應(yīng)T細(xì)胞        C.記憶細(xì)胞          D.效應(yīng)B細(xì)胞
(2)有人說(shuō):只要注射過(guò)一次疫苗,就會(huì)一生對(duì)此病免疫.這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
(3)“雙功能抗體制備腫瘤疫苗”能教會(huì)人體免疫系統(tǒng)識(shí)別并殺傷腫瘤細(xì)胞,人體的免疫系統(tǒng)識(shí)別腫瘤細(xì)胞主要是通過(guò)細(xì)胞膜上的
 
實(shí)現(xiàn)的.
(4)腫瘤細(xì)胞與抗原遞呈細(xì)胞進(jìn)行“雜交”融合時(shí),誘導(dǎo)劑不同于植物細(xì)胞融合的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)1、2、3的名稱分別是
 
、
 
、
 

(2)4代表
 

(3)此結(jié)構(gòu)中特有的堿基漢字名稱是
 

(4)通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)
 
分子,動(dòng)物細(xì)胞中分布在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物多樣性的敘述正確的是(  )
A、四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)到成都、北京等地屬于就地保護(hù)
B、森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值
C、保護(hù)生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次的內(nèi)容
D、保護(hù)生物多樣性的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體的肌肉主要是有蛋白質(zhì)構(gòu)成的,但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同,這是由于(  )
A、肌細(xì)胞形狀不同
B、在人體的分布部位不同
C、控制它們運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同
D、構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如表所示是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒定實(shí)驗(yàn),①~④依次( 。
待檢物質(zhì) 蛋白質(zhì) 脂肪 酒精
試劑 雙縮脲試劑 斐林試劑 酸性重鉻酸鉀溶液
顏色反應(yīng) 紅色 磚紅色
A、葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色、黃綠色
B、蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫色、灰綠色
C、還原糖、蘇丹Ⅳ、藍(lán)紫色、黃綠色
D、果糖、蘇丹Ⅳ、紫色、灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組的是( 。
A、人的初級(jí)精母細(xì)胞
B、人的口腔上皮細(xì)胞
C、人的分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞
D、人的精子細(xì)胞

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