A. | 將父母的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成的皮膚 | |
B. | 將兄弟或姐妹的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成的皮膚 | |
C. | 將子女的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成的皮膚 | |
D. | 自己的皮膚細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培育成的皮膚 |
分析 移植到人體內(nèi)的器官對于病人來說是非己的成分,相當(dāng)于抗原,人體依靠免疫功能能對進(jìn)入其體內(nèi)的外來的“非己”組織器官加以識別、控制、摧毀和消滅,導(dǎo)致移植器官破壞和移植失敗,這種生理免疫過程在臨床上表現(xiàn)為排斥反應(yīng),這也是異體器官移植遇到的最大難題,免疫抑制藥物--環(huán)孢素的發(fā)明使異體移植存活率大大提高.
解答 解:A、將父母的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成的皮膚與患者的HLA不完全相同,因此會發(fā)生免疫排斥反應(yīng),A錯誤;
B、兄弟或姐妹的遺傳物質(zhì)和患者不同,因此將兄弟或姐妹的胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成的皮膚也會發(fā)生免疫排斥反應(yīng),B錯誤;
C、子女的遺傳物質(zhì)和患者不同,也會發(fā)生免疫排斥反應(yīng),C錯誤;
D、自己的皮膚細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培育成的皮膚不會發(fā)生排斥反應(yīng),因此最容易成功,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了器官移植和胚胎干細(xì)胞的有關(guān)知識,要求考生明確器官移植時需要考慮HLA的類似度,只有自己的皮膚細(xì)胞培養(yǎng)得到的才不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三上第一次學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞內(nèi)RNA的酶促合成過程如圖所示。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是
A.該過程也可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中 B.RNA聚合酶1移動方向由右向左
C.該DNA片段至少含有2個基因 D.該DNA片段的兩條鏈均可作為模板鏈
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a是呼吸反射的神經(jīng)中樞,圖中b是反射弧的傳入神經(jīng) | |
B. | 圖中c是呼吸反射的傳出神經(jīng),與呼吸肌之間沒有突觸傳遞 | |
C. | 圖中神經(jīng)元①和②之間的信號變化是電信號→化學(xué)信號 | |
D. | 大腦皮層受損呼吸無法進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境溫度下降,導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加 | |
B. | 高原訓(xùn)練,運動員體內(nèi)紅細(xì)胞增多 | |
C. | 長時間處于高溫環(huán)境,出現(xiàn)中暑癥狀 | |
D. | 飲食過咸,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂 | B. | 減數(shù)分裂 | C. | 細(xì)胞分化 | D. | 細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基相同 | |
B. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶 | |
C. | 煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體,小鼠雜交瘤細(xì)胞不可離體培養(yǎng)增殖 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端,向光彎曲生長的部位是尖端下面一段 | |
B. | 生長素大部分集中在生長旺盛的部位 | |
C. | 在植物體內(nèi),生長素是丙酮酸由經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成的 | |
D. | 生長素的極性運輸是主動運輸,在成熟組織中,生長素可進(jìn)行非極性運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
氨基酸 | 密碼子 | ||||
谷氨酸 | GAA | GAG | |||
異亮氨酸 | AUU | AUG | AUA | ||
亮氨酸 | UUA | UUA | CUG | CUC | |
絲氨酸 | UCU | UCU | AGC | AGU |
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