精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

回答下列問題：

（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸餾水中，水分通過 的方式進入馬鈴薯細胞，引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時間延長，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時，馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的 。

（2）將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中， （填“會”或“不會”）發(fā)生質壁分離現象。

（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說明該馬鈴薯勻漿中含有 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江深化課程改革協(xié)作校高三（上）期中生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

人或動物PrP基因編碼一種蛋白（PrPc），該蛋白無致病性，PrPc的空間結構改變后成為PrPsc（朊粒），就具有了致病性．PrPsc可以誘導更多的PrPc轉變?yōu)镻rPsc，實現朊粒的增殖，可以引起瘋牛病，據此判斷，以下相關敘述，錯誤的是（ ）

A．朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中，引起基因突變，導致瘋牛病的產生

B．朊粒的增殖方式一肺炎雙球菌的增殖方式不同

C．蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化

D．當朊粒侵入人體，能引起機體發(fā)生免疫應答

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩人都表現為甲狀腺激素水平低下，給兩人分別注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，然后測定兩人體內促甲狀腺激素濃度，結果見下表（正常值10～40ug/L）。據表推測，甲、乙兩人發(fā)生病變的部位分別是

促甲狀腺激素濃度（ug/L）

注射前30min

注射后30min

甲

6.2

28.2

乙

6.5

6.5

A、垂體、下丘腦 B、甲狀腺、垂體

C、下丘腦、甲狀腺 D、下丘腦、垂體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江西上饒鉛山一中橫峰高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將不同植物的三個未發(fā)生質壁分離的細胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細胞圖象如圖．則有關各細胞液濃度的判斷，正確的是（ ）

①實驗前B＜A＜C ②實驗前B＞A＞C ③實驗后B≥A=C ④實驗后B＞A＞C

A．①③ B． ②③ C．①④ D．②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現有兩種同科不同屬的農作物，甲作物高產不耐鹽，乙作物低產但耐鹽。欲培育出既高產又耐鹽的植株，以適應于鹽堿地栽培。請回答下面的問題：

（1）采用________（填“雜交”、“嫁接”或“轉基因”）方法可以達到上述目的，這種育種方法的優(yōu)點是 。

（2）采用細胞工程育種的方法如下：

①甲、乙原生質體經誘導融合完成的標志是__________________________。以胚狀體為材料，經過人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)成幼苗，與天然種子相比，人工種子具有哪些顯著的優(yōu)點？（請舉出1條） 。

②動物細胞工程應用較廣泛的是單克隆抗體的制備，單克隆抗體最主要的優(yōu)點是_______________。單克隆抗體的應用主要有兩個方面，一個是作為 試劑，能準確 地識別各種抗原物質的細微差別，并跟一定抗原發(fā)生 。另一方面可以用于 和運載藥物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2 + C5（即RuBP）→ 2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學習小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應，并檢測產物14C3的放射性強度。下列分析錯誤的是

A．菠菜葉肉細胞內BuBP羧化酶催化上述反應的場所是葉綠體基質

B．RuBP羧化酶催化的上述反應需要在無光條件下進行

C．測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標記法

D．單位時間內14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧東北育才高一第五次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導致瘧疾的元兇——瘧原蟲。請據圖回答下列問題：

（1）青蒿素治療瘧原蟲的原理是，青蒿素和其衍生物可以與瘧原蟲細胞膜表面蛋白結合干擾其蛋白的功能，使細胞膜失去 功能，從而干擾營養(yǎng)物質的吸收。也可以與血紅素產生烷化反應，組成“血紅素－青蒿素合成物”干擾瘧原蟲代謝，其中的血紅素位于血紅蛋白內，血紅蛋白必有的元素包括 。

（2）下圖表示在最適溫度條件下測得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強度之間的關系，當光照強度達到b點時，在葉肉細胞中，光合作用強度 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。限制C點后青蒿植株二氧化碳吸收量不再上升的主要環(huán)境因素是 。

（3）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進行光合作用實驗。在不同溫度下分別暗處理1小時，測其質量變化，再立刻光照1小時，測其質量變化，得到的結果如上表所示，則：

①在a點的光照條件下，青蒿葉片中能產生[H]的場所是 。

②若葉片增、減的都是葡萄糖的質量，在光合作用過程中，葉綠體釋放氧氣量最多的是________組葉片。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．一個由n條肽鏈組成的蛋白質分子共有m個氨基酸，則該蛋白質氧原子的數量可能是（　�。�
A．（m+2n）個B．（m+n）個C．m 個D．n 個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關細胞器的敘述，正確的是（　�。�
A．溶酶體中的水解酶對自身結構不起作用
B．病毒蛋白質外殼的合成離不開自身的核糖體
C．液泡內細胞液的濃度升高導致植物細胞質壁分離
D．葉綠體中的基粒和類囊體擴展了捕獲光能的膜面積

查看答案和解析>>

同步練習冊答案