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下圖是某同學設計的“探究酵母菌的呼吸方式”實驗裝置圖，1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍溶液，用來鑒定CO2。對此實驗的結果、分析與評價不正確的是（ ）

A．丙試管與乙試管相連，其作用是為乙試管提供充足的氧氣

B．應在甲試管中加1mL石蠟油，制造無氧環(huán)境

C．為了適當簡化裝置，可以將圖中的2號或4號試管除去

D．1號試管與3號試管相比，出現黃色的時間要短

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．核膜是雙層膜，其外膜可以與內質網直接相連
B．染色質的主要成分是DNA和蛋白質二與染色體是同一種物質
C．細胞核所需要的物質都是通過核孔運輸的
D．核仁與蛋白質的合成存在間接聯系

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南郴州高三第三次教學質量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下面關于“利用轉基因番茄生產人胰島素的方法”的專利摘要，請回答:

本發(fā)明利用轉基因番茄作為生物反應器生產人胰島素，所用的人胰島素基因是根據植物“偏愛”的密碼子設計，通過人工合成若干DNA片段，拼接而成。將該基因置于CaMV35S啟動子和果實專一性啟動子2A12的驅動之下通過農桿菌介導的方法轉入番茄中，在番茄的果實中表達人胰島素。并且在胰島素-COOH端加上KDEL內質網滯留序列，避免胰島素在植物細胞中的降解。

（1）根據上述專利摘要，本發(fā)明中所用的人胰島素基因是采用的 方法獲得，獲得的目的基因與人體細胞中胰島素基因的堿基序列 （相同/不同）。

（2）本發(fā)明中，將目的基因導入受體細胞的方法是 ，載體上的T-DNA可以轉移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上。

（3）吃這種轉基因番茄能否治療人類的I型糖尿病? （能/不能）。原因是:

（4）某公司始終秉承“綠色莊園、生態(tài)產業(yè)、健康生活”的發(fā)展理念，著力打造全產業(yè)鏈現代新概念農業(yè)莊園。雇傭農民種植農民轉基因番茄，農民既有土地和房屋租賃收入，又有工資收入。公司的這一措施主要體現了生態(tài)工程的 原理。

（5）生物技術是一把雙刃劍，可以造福人類，使用不當會給人類帶來災難，目前我國是種植轉基因作物最多的國家，有關安全性的爭議越來越多，轉基因生物安全性問題主要涉及以下三個方面: 、 、 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調節(jié)。右圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響。己知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的。請回答下列問題：

（1）生長素的化學名稱是________，其促進細胞生長具有______________特點。

（2）結合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是_______________。

（3）赤霉素能夠促進莖桿伸長的原因可能是______________________________。

（4）研究發(fā)現，乙烯的產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節(jié)機制屬于________調節(jié)。

（5）某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協同作用，進行了如下實驗：

a．取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號甲、乙、丙、丁。

b．甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、細胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細胞分裂素混合溶液處理相同的時間，丁組不做處理。

c．在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后，統(tǒng)計每組插條的平均生根數。

①該實驗中每組選取10根插條的目的是____________________________________________________。

②該實驗設計丁組的目的是______________________________________________________________。

③若出現________結果，則說明赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協同作用。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體免疫的敘述，正確的是（ ）

A．體液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫

B．人體再次接觸相同抗原時將產生更強的免疫反應

C．T細胞受到抗原刺激后可直接轉變?yōu)樾猅細胞

D．人體的吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．需要對外植體進行嚴格的滅菌處理，以防止雜菌污染

B．在培養(yǎng)過程中需要給予適宜的光照，以誘導脫分化過程

C．培養(yǎng)基中所添加的激素種類和含量對培養(yǎng)過程起重要的調節(jié)作用

D．若制備人工種子，外植體只需培養(yǎng)成愈傷組織即可

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇常州高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物細胞工程和胚胎工程的敘述，錯誤的是（ ）

A．采用胚胎分割技術獲得同卵雙胎或多胎，可以看作動物的無性繁殖

B．細胞核移植主要在同種動物、同種組織的細胞之間進行

C．胚胎移植時，供體母畜需要具備優(yōu)良的遺傳性能

D．試管動物技術主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術

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科目：高中生物 來源：2016屆山西高三下學期高考前質量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為丘陵山地生態(tài)果園模式圖，請利用你所學的生態(tài)學知識回答下列問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，果園中的生產者主要有____ ，分解者主要有____ 。

（2）與單純的果園生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力 ，原因是 。

（3）在果園養(yǎng)雞，既有助于消除雜草，減輕蟲害，雞糞還可以成為果園的有機肥料。假如雞所獲得的能量3/5來自草，2/5來自害蟲，則雞每增重lkg，至少需要消耗草 kg。

（4）牧草同化的能量，一部分 ；一部分用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，儲存在有機物中。

（5）這種新型果園能大大提高能量的利用率，請寫出兩項具體措施： 、 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．將狀況相同的某種綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光強相同），測其重量變化．得到如表的數據．可以得出的結論是（　�。�
組別一二三四
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
A．該植物光合作用的最適溫度約是28℃
B．該植物呼吸作用的最適溫度約是28℃
C．29℃下的凈光合速率最高
D．30℃下的真正光合速率為2mg/h

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