【題目】長(zhǎng)期接觸X射線的人群要注意安全操作，加強(qiáng)自我保護(hù)，否則其后代遺傳病的發(fā)病率較高，主要原因是該人群生殖細(xì)胞有可能發(fā)生（ ）
A.基因重組
B.基因分離
C.基因互換
D.基因突變

【答案】D
【解析】解：X射線屬于誘發(fā)基因突變的物理因素．因此長(zhǎng)期接觸到X射線的人群，他（她）們的后代中遺傳病的發(fā)病率明顯提高，其主要原因是這一人群的生殖細(xì)胞很可能發(fā)生基因突變．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用誘發(fā)基因突變的因素，掌握物理因素：X射線、激光等； 化學(xué)因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等；生物因素：病毒、細(xì)菌等即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某含有1000個(gè)堿基對(duì)的環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個(gè)，該DNA分子復(fù)制時(shí)，首先 1鏈被斷開形成3′、5′ 端口，接著5′ 剪切端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過(guò)滾動(dòng)從1鏈的3′ 端開始延伸子鏈，同時(shí)還會(huì)以分離出來(lái)的5′ 端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過(guò)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該DNA分子中每個(gè)脫氧核糖都與兩個(gè)磷酸基團(tuán)相連，每個(gè)磷酸基團(tuán)都與兩個(gè)脫氧核糖相連

B. 外鏈充當(dāng)了 1鏈延伸時(shí)的引物，需要DNA聚合酶的催化作用

C. 以1鏈為模板合成的子鏈的延伸是連續(xù)的，另外一條子鏈的延伸則是不連續(xù)的

D. 若該DNA連續(xù)復(fù)刺3次，則第三次復(fù)制需要鳥嘌呤2800個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于RNA的敘述，不正確的是（ ）
A.RNA可作為逆轉(zhuǎn)錄的模板
B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA是翻譯的模板
C.RNA中沒(méi)有T
D.信使RNA上有密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�

A. ②過(guò)程既有水參與，又有水產(chǎn)生

B. 水稻種子萌發(fā)過(guò)程中可能發(fā)生①→③的過(guò)程

C. ①②③過(guò)程中都需要酶參與，都有能量釋放

D. 在劇烈運(yùn)動(dòng)中，人體細(xì)胞主要通過(guò)③過(guò)程獲得能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式)。有關(guān)敘述正確的是

A. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性

B. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識(shí)別功能

C. a、b分別表示氧氣、鉀離子進(jìn)出細(xì)胞

D. c、d、e均可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)

A. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多

B. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說(shuō)法正確的是

A. 該染色體上的基因呈線性排列

B. 控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因

C. 控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律

D. 該染色體上的基因在后代中都能表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，對(duì)應(yīng)有誤的是（ ）
A.細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B.染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸
D.細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性

B．圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度都小于10-8（mol/L）

C．丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素，只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸

D．用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

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同步練習(xí)冊(cè)答案