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初生演替和次生演替的主要區(qū)別是（　�。�
A、產生的生物數量不同
B、起始條件不同
C、影響因素不同
D、演替過程不同
考點：群落的演替
專題：
分析：
   類型項目初生演替次生演替
起點在一從來沒有過植被，或者原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方 在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方
時間經歷時間漫長經歷時間較短
影響
因素		自然因素 人類活動較為關鍵
實例裸巖上的演替森林砍伐地、棄耕地上的演替
解答： 解：初生演替指在一個從來沒有植被覆蓋的地面，或者原來存在植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替，如在沙丘、火山巖、冰川泥進行的演替．
次生演替指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替，如火災后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替．
根據初生演替和次生演替的概念比較可知，兩者的區(qū)別主要表現為起始條件不同．
故選：B．
點評：本題考查群落演替的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三圖中的曲線分別表示一種生命現象：①生長素的濃度對根和莖生長速率的影響；②恒溫動物、變溫動物體溫變化與環(huán)境溫度的關系；③光照強度與光合作用速率的關系．坐標a、b、c分別表示生命活動中的-種變量：Ⅰ．O2的釋放量（吸收量）；Ⅱ環(huán)境溫度；Ⅲ．生長速率．下列關于甲、乙、丙所表示的生命現象及a、b、c所表示的變量組合正確的一組為（　　）
A、甲為①a為Ⅲ；乙為③b為Ⅰ．丙為②c為Ⅱ
B、甲為①a為Ⅲ；乙為③b為Ⅱ；丙為②c為Ⅰ
C、甲為②a為Ⅱ；乙為③b為Ⅲ；丙為①c為Ⅰ
D、甲為③a為Ⅰ；乙為①b為Ⅲ； 丙為②c為Ⅱ

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一些細胞的模式圖，由圖可以看到，生物體的細胞（　�。�
A、形態(tài)多樣B、結構相同
C、外形一樣D、大小一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響生物群落在水平方向上分布的因素不包括（　�。�
A、光照的明暗
B、地形的起伏
C、溫度的高低
D、種群的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，都不具有細胞結構的一項是（　�。�
A、細菌和變形蟲
B、煙草花葉病毒和噬菌體
C、真菌和草履蟲
D、藍藻和乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據所提供的實驗材料和用具設計一個實驗，驗證“重力影晌生長素的重新分配”．實驗材料和用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架（支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊，相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完生分隔開）．實驗支架示意圖
（1）寫出主要實驗步驟：
 
．
（2）預期實驗結果：
放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘
 
；
放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘
 
；
放置A3瓊脂塊的胚芽鞘
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞重大生命活動圖解，請據圖回答下列問題：

（1）圖中表示的是真核生物細胞重大生命活動圖式． 細胞增殖的主要方式是
 
．
（2）A、B、C、D中，染色體形態(tài)不斷發(fā)生變化主要發(fā)生在
 
過程．
（3）細胞分化過程中，如果由于某些因子的作用，就有可能使
 
從抑制狀態(tài)轉變成激活狀態(tài)，從而使正常細胞發(fā)生癌變轉化為癌細胞．
（4）當HIV病毒侵入機體的淋巴細胞后，使淋巴細胞大量死亡，淋巴細胞大量死亡是否屬于細胞凋亡？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬拉松長跑是一項超強體育運動，需要運動員有良好的身體素質．請回答下列有關問題：
（1）運動員出發(fā)后心跳加快，是
 
調節(jié)的結果；運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平，原因之一是激素調節(jié)具有作用時間
 
（填“較長”或“較短”）的特點．
（2）出發(fā)后體溫逐漸升高，一段時間后在較高水平上維持相對穩(wěn)定，這是
 
達到動態(tài)平衡的結果；途中運動員大量出汗，造成血漿的
 
升高，故應及時補充水分．
（3）長時間跑步會感到疲勞，但運動員仍能堅持跑完全程，控制該行為的中樞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物薄壁組織，其細胞質內含有的糖類和核酸主要是（　�。�
 
A、淀粉和RNA
B、淀粉和DNA
C、糖原和DNA
D、纖維素和DNA

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