A. | 該病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳 | |
B. | II2是雜合子的概率為$\frac{1}{2}$ | |
C. | II1和II2再生一個患病男孩的概率是$\frac{3}{8}$ | |
D. | 若III1和正常人結(jié)婚,生一正常孩子的概率是$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{4}$ |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:Ⅰ1和Ⅱ2患病,但是其子代有正常個體,說明這種遺傳病屬于顯性遺傳;又由于Ⅰ1、Ⅱ3、Ⅲ2都正常,因而不能確定致病基因是位于常染色體上還是X染色體上.
解答 解:A、根據(jù)遺傳圖譜,該病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳或常染色體顯性遺傳,A錯誤;
B、無論是伴X染色體顯性遺傳,還是常染色體顯性遺傳病,則II2一定是雜合子,B錯誤;
C、如果是伴X染色體顯性遺傳,則II1和II2再生一個患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$,C錯誤;
D、III1的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa或$\frac{1}{2}$XAXA、$\frac{1}{2}$XAXa,若III1和正常人結(jié)婚,生一正常孩子的概率是(1-$\frac{1}{3}$-$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$)=$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題主要考查人類遺傳病的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對人類遺傳病的遺傳規(guī)律的判斷以及對遺傳病發(fā)病概率的計算,分析遺傳系譜圖解決基因組成等問題的能力,難度適中,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
抗維生素D拘僂病為X染色體顯性遺傳病,短指為常染色體顯性遺傳病,紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病,白化病為常染色體隱性遺傳病,下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述,正確的是( )
A.短指的發(fā)病率男性高于女性
B.紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者
C.抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性
D.白化病通常會在一個家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四分體時發(fā)生了交叉互換 | B. | 發(fā)生了非同源染色體自由組合 | ||
C. | 聯(lián)會配對出現(xiàn)了問題 | D. | 間期復(fù)制出現(xiàn)差錯發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示過程需解旋酶、DNA聚合酶參與 | |
B. | 圖乙所示過程受O2含量的影響 | |
C. | 圖丙中b鏈可以構(gòu)成核糖體 | |
D. | 圖甲、乙所示過程可同時發(fā)生在胰島B細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練(模擬考試)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是應(yīng)用生物工程技術(shù),實(shí)現(xiàn)利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因
B.獲取細(xì)胞②的技術(shù)為核移植
C.與圖示技術(shù)相比,試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是體外受精
D.早期胚胎發(fā)育到囊胚期時,需要取其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)做DNA分析,進(jìn)行性別鑒定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2個 | B. | 4個 | C. | 8個 | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酸堿度對酶活性影響,酶催化的反應(yīng)速率是自變量 | |
B. | 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中酒精是無關(guān)變量 | |
C. | 在探究CO2濃度對植物光合作用的影響實(shí)驗(yàn)中,氧氣的釋放量是因變量 | |
D. | 觀察洋蔥鱗葉外表皮質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,原生質(zhì)層位置的變化是無關(guān)變量 |
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