【題目】科學(xué)家從細(xì)胞膜成分入手探索生物膜結(jié)構(gòu)，提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型，下列關(guān)于該模型的敘述錯(cuò)誤的是

A. 磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架

B. 蛋白質(zhì)分子均勻排列在磷脂分子的兩側(cè)

C. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)

D. 構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

【答案】B

【解析】

細(xì)胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)，磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架。

A.磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，A正確；B.蛋白質(zhì)分子不是均勻排列在磷脂分子的兩側(cè)，B錯(cuò)誤；C.構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)，故細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，C正確；D.構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí)，下列操作正確的是（ ）

A. 將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 B. 先用高倍鏡，后用低倍鏡觀察

C. 移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上 D. 使用高倍鏡時(shí)，用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，錯(cuò)誤的是

A. 小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞的融合依賴(lài)于細(xì)胞的流動(dòng)性

B. 生物膜上的多糖分子具有識(shí)別、運(yùn)輸和保護(hù)等重要功能

C. 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)

D. 生物膜之間可以通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示)。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 第一次觀察時(shí)可以看到有一個(gè)紫色的中央大液泡

B. 第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)液泡逐漸變小，紫色加深

C. 吸水紙的主要作用是使植物細(xì)胞完全浸在液體中

D. 為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，應(yīng)該省略第一次顯微觀察步驟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等綠色植物光合作用過(guò)程圖解，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. A是光合色素，分布在葉綠體內(nèi)膜和類(lèi)囊體薄膜上

B. E是ADP，在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上產(chǎn)生

C. G是三碳化合物，F(xiàn)是五碳化合物

D. 光合作用H和I過(guò)程均有酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列涉及ATP的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成

B. 在有氧和無(wú)氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

C. 細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性

D. 氨基酸合成蛋白質(zhì)為放能反應(yīng)，此反應(yīng)正常進(jìn)行需要ATP提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與光合作用有關(guān)的化學(xué)物質(zhì)的敘述，正確的是

A. 葉綠素全部分布在類(lèi)囊體薄膜上

B. 光合作用的酶只參與暗反應(yīng)過(guò)程的催化

C. 光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣全部來(lái)自于水的光解

D. CO2中的碳的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C5→C3→（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究強(qiáng)光照對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析結(jié)果（ⅠⅣ為色素條帶）。下列敘述正確的是

A. 強(qiáng)光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量升高

B. 與正常光源相比較，強(qiáng)光下葉黃素的增加量最多

C. 色素Ⅰ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)有差異

D. 色素提取時(shí)，添加二氧化硅可防止研磨中色素被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解讀下面與酶有關(guān)的曲線，回答下列問(wèn)題:

（1）酶的作用機(jī)理可以用甲圖中_____________段來(lái)表示。如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將_____________（填“上移”或“下移”）。

（2）乙圖中160min時(shí)，生成物的量不再增加的原因是_________________________________。

（3）聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，分析丙圖曲線：

①對(duì)于曲線abc，若x軸表示pH，則曲線上b點(diǎn)的生物學(xué)意義是____________________________。

②對(duì)于曲線abd，若x軸表示反應(yīng)物濃度，則y軸可表示______________________。制約曲線增加的原因是______________________________。

（4）若該酶是胃蛋白酶，酶濃度和其他條件不變，反應(yīng)液pH由10逐漸降低到2，則酶催化反應(yīng)的速率將_______________，原因是:_____________________________。

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