如圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞中細(xì)胞代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)正確的是(  )
A、圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有1、3、4、5
B、光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于1過(guò)程中水的光解,用于2過(guò)程CO2的固定
C、1、2過(guò)程表示光合作用,只在葉綠體中發(fā)生;3-5過(guò)程表示有氧呼吸,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中發(fā)生
D、1過(guò)程產(chǎn)生的O2和[H]均可參與5過(guò)程的反應(yīng)
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題:
分析:分析題干圖片,過(guò)程1表示的是光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生水的光解,產(chǎn)生氧氣、[H]和ATP;[H]和ATP用于2暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,過(guò)程3表示的是呼吸作用的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),過(guò)程4是有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì),過(guò)程5表示的是有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、圖中可以產(chǎn)生ATP的過(guò)程有1光反應(yīng)階段、3呼吸作用第一階段、4有氧呼吸第二階段、5有氧呼吸第三階段,A正確;
B、[H]用于暗反應(yīng)三碳化合物的還原,B錯(cuò)誤;
C、1、2表示的是光合作用,發(fā)生在綠色植物的葉綠體中,3、4、5表示的是呼吸作用(有氧呼吸),發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中,C正確;
D、1光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]用于過(guò)程2暗反應(yīng)階段,D錯(cuò)誤.
故選:AC
點(diǎn)評(píng):此題結(jié)合圖示考查植物的光合作用和呼吸作用的過(guò)程以及兩者時(shí)間的關(guān)系,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析圖1、圖2,回答問(wèn)題(1),觀察A~D結(jié)構(gòu)模式圖,回答問(wèn)題(2)~(6).
(1)圖1中的細(xì)胞Ⅱ名稱是
 
,該細(xì)胞中有
 
 對(duì)同源染色體,細(xì)胞核中有
 
個(gè)DNA分子,細(xì)胞Ⅲ的名稱是
 
.圖2表示的過(guò)程應(yīng)該在圖1方框
 
(填①或②)的位置.
(2)上述A~D結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是
 
.A、B、C共有的細(xì)胞器是
 

(3)A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動(dòng)有
 

①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④細(xì)胞分化
(4)若用纖維素酶處理A、B、C三種細(xì)胞,則圖中細(xì)胞
 
的外層會(huì)發(fā)生明顯變化.
(5)A圖所示生物的細(xì)胞在增殖過(guò)程中會(huì)周期性消失的結(jié)構(gòu)有
 
(寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱).
(6)上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中,
 
的基因肯定不遵守孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位
C、神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D、當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激興奮時(shí),興奮部位與未興奮部位形成電位差

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

唾液淀粉酶的化學(xué)成分是( 。
A、DNAB、RNA
C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取一植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)狀況相同的四張葉片按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無(wú)機(jī)鹽的正常供應(yīng),氣體的移動(dòng)可以通過(guò)觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響).下列敘述正確的是( 。
A、在一定光照強(qiáng)度下,發(fā)現(xiàn)裝置A中油滴不移動(dòng),表明光合作用與呼吸作用相等
B、適宜的光照下,一段時(shí)間內(nèi)裝置B中油滴將向左移動(dòng)
C、將裝置C突然從光下移動(dòng)到黑暗處,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量馬上上升
D、可以直接利用裝置B、D證明光是光合作用的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中與所示概念圖不相吻合的是( 。
A、a-核酸、b-DNA、c-核糖
B、a-原核生物、b-細(xì)菌、c-乳酸菌
C、a-糖類、b-二糖、c-麥芽糖
D、a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高等動(dòng)、植物細(xì)胞的大小通常為幾微米到幾十微米.細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大主要是受限于(  )
A、細(xì)胞核的大小
B、葉綠體的大小
C、線粒體的大小
D、細(xì)胞的表面積與體積之比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)DNA分子中,有腺嘌呤1500個(gè),腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤之比為3:1,此DNA分子中脫氧核苷酸為( 。
A、3000個(gè)
B、4000個(gè)
C、2000個(gè)
D、8000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,用不透水的云母片以不同的方式插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給予光照的示意圖,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)的情況是( 。
A、甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)不彎曲、丙向右彎曲
B、甲向左彎曲、乙不生長(zhǎng)也不彎曲、丙向左彎曲
C、甲向右彎曲、乙直立生長(zhǎng)不彎曲、丙向左彎曲
D、甲直立生長(zhǎng)不彎曲、乙不生長(zhǎng)也不彎曲、丙向右彎曲

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