【題目】下圖1、2、3表示酶的催化特性及其兩種活性抑制原理。癌癥化療時(shí)，應(yīng)用二氯二乙胺阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。下列圖示能表現(xiàn)二氯二乙胺最佳作用效果的是

A.圖3B.圖2C.圖1D.圖2、圖3

【答案】A

【解析】

抑制劑的作用分為兩種：競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑。競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的作用原理是同底物競(jìng)爭(zhēng)與酶的結(jié)合位點(diǎn)；非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑是通過(guò)改變酶活性部位的結(jié)構(gòu)，從而影響底物與酶的結(jié)合。根據(jù)題意“二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用”，由此可以判斷二氯二乙胺屬于非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑，可以與酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合，A正確；圖1屬于酶正常起作用的催化過(guò)程，而圖2表示抑制劑和底物競(jìng)爭(zhēng)酶的結(jié)合位點(diǎn)，屬于競(jìng)爭(zhēng)性抑制，B、C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一個(gè)雄性高等動(dòng)物體內(nèi)五個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)甲、乙、丙、丁、戊中屬于減數(shù)分裂的是_____。丁細(xì)胞的名稱是_____。

(2)甲有__條染色單體,丙有__個(gè)DNA分子,戊細(xì)胞中有__個(gè)四分體。

(3)若該動(dòng)物的基因型是Aa,在甲圖中1號(hào)染色體的同源染色體是_____,若2號(hào)染色體上有A基因,在正常情況下,該細(xì)胞中含a基因的染色體是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示突觸，圖乙表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化。下列敘述正確的是

A. 圖甲中a處能完成電信號(hào)——化學(xué)信號(hào)——電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B. 圖甲中a處釋放的遞質(zhì)都能使b處產(chǎn)生如圖乙所示的電位變化

C. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，圖乙所示膜電位會(huì)低于+40mV

D. 若神經(jīng)纖維處于乙圖中②對(duì)應(yīng)狀態(tài)時(shí)，Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料I：圖顯示一種單基因遺傳病（甲病G-g）在兩個(gè)家族中的遺傳系譜，其中II-9不攜帶致病基因，III-14是女性。

（1）甲病的遺傳方式是______。Ⅲ-14的基因型是______。

（2）除患者外，Ⅲ-13的旁系血親中，攜帶有甲病基因的是_________。

資料II：圖顯示的是8號(hào)和9號(hào)夫婦及其15號(hào)智障兒子細(xì)胞中的兩對(duì)染色體（不考慮受精和胚胎發(fā)育過(guò)程中的任何情況，圖中A-a與智障無(wú)關(guān)，它是控制乙病的基因）。

（3）以下對(duì)造成15號(hào)智障的根本原因的分析正確的是_____。

A．父親染色體上的基因發(fā)生突變

B．母親染色體上的基因發(fā)生突變

C．母親染色體發(fā)生缺失

D．母親染色體發(fā)生易位

（4）已知乙�。�A-a）為顯性遺傳病。下列對(duì)甲病和乙病致病基因的描述中，正確的是____。

A．兩者的脫氧核苷酸序列不同 B．各自遵循基因的分離定律遺傳

C．兩者之間能發(fā)生基因重組 D．致病基因僅由母親傳遞

（5）III-15號(hào)患乙病的概率是_______。III-15號(hào)與III-11號(hào)生育一個(gè)患甲乙兩種病孩子的概率是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示坐標(biāo)曲線，下列描述正確的是( )

A. 若圖表示血漿滲透壓的變化，則AB段可能與大量飲水或食物過(guò)淡等有關(guān)

B. 若圖表示人體溫在一段時(shí)間內(nèi)的變化，則BC段可能與骨骼肌戰(zhàn)栗等有關(guān)

C. 若圖表示健康人的皮膚血流量變化，則AB段可能與甲狀腺激素等分泌有關(guān)

D. 若圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化，則CD段血液中胰高血糖素應(yīng)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述，正確的是 ( )

A.有些白細(xì)胞和血漿蛋白專門(mén)針對(duì)特定的病原體，屬于特異性免疫

B.每個(gè)成熟的B 淋巴細(xì)胞表面的受體只能與一種抗原-MHC 復(fù)合體匹配

C.艾滋病患者的細(xì)胞免疫功能?chē)?yán)重減退而體液免疫功能不受影響

D.細(xì)胞毒性T 細(xì)胞受到相應(yīng)抗原刺激后便立即分裂分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物細(xì)胞常染色體上的A、B、T基因?qū)?/span>a、b、t完全顯性，讓紅花（A）高莖（B）圓形果（T）植株與隱性性狀的白花矮莖長(zhǎng)形果植株測(cè)交，子一代的表現(xiàn)型及其比例是：紅花矮莖圓形果：白花高莖圓形果：紅花矮莖長(zhǎng)形果：白花高莖長(zhǎng)形果＝1：1：1：1，則下列正確表示親代紅花高莖圓形果的基因型的是（　　）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)某地區(qū)發(fā)生了新傳染�。粋�(gè)月內(nèi)，患病人數(shù)與易感病人數(shù)變化的曲線見(jiàn)圖．據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.與d相比，b處更易爆發(fā)該傳染病的流行

B.b處患者病愈后，取其血清接種到易感者體內(nèi)，使其得到免疫力的方法屬于被動(dòng)免疫

C.患者人數(shù)變化的可能原因是有抵抗該病抗體的人數(shù)增多

D.第10天時(shí)患者特異性免疫功能普遍比第5天時(shí)患者的低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體特異性免疫示意圖，其中 1～9 表示相關(guān)物質(zhì)或相關(guān)細(xì)胞，下列敘述不正確的是（ ）

A.5 的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)B.9 既參與非特異性免疫也參與特異性免疫

C.參與體液免疫的細(xì)胞有⑨⑥⑦⑧D.二次免疫時(shí)，3 主要由 4 增殖分化而來(lái)

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