南昌某人工湖,湖內(nèi)有機質(zhì)較豐富,有較多的藍藻、綠眼蟲、變形蟲、草履蟲及水生植物等(如圖).請分析回答下列問題:

(1)對該湖水體制作裝片,在顯微鏡下觀察進行研究.在低倍鏡下看到的物像如圖所示.欲將圖中③處所指的生物移到視野的中央進行觀察,則裝片應(yīng)向
 
方移動.
(2)該湖中存在衣藻和藍藻,它們在細胞結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別在于藍藻細胞
 

(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,湖中所有的藍藻構(gòu)成
 
,湖中的各種生物構(gòu)成
 
,整個湖泊構(gòu)成
 
考點:細胞觀察實驗,細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:由于在顯微鏡下觀察到的物像是實物的倒像,不但上下倒,左右也倒,所以如果物像不在視野的中央,要想把物像移到視野的中央,應(yīng)把裝片朝著物像相同的方向移動.
解答: 解:(1)由于在顯微鏡下觀察到的物像是實物的倒像,不但上下倒,左右也倒,所以如果物像不在視野的中央,要想把物像移到視野的中央,應(yīng)把裝片朝著物像相同的方向移動.即:物像在視野的左下方,應(yīng)把玻片向著左下方移動才能到達視野的中央.
(2)衣藻為真核生物,藍藻為原核生物,二者在在細胞結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別在于藍藻細胞無核膜為界限的細胞核.
(3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,湖中所有的藍藻構(gòu)成種群,湖中的各種生物共同構(gòu)成生物群落,整個湖泊既包括生物,也包括無機環(huán)境,故構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:
(1)左下
(2)無核膜為界限的細胞核
(3)種群  群落  生態(tài)系統(tǒng)
點評:本題綜合考查了顯微鏡的使用操作和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的應(yīng)用和理解能力,試題難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在人體血糖平衡調(diào)節(jié)過程中,胰島素和胰高血糖素起著重要作用.正常情況下,人體進食后短時間內(nèi)這兩種激素的含量變化是( 。
A、胰島素減少,胰高血糖素增加
B、胰島素增加,胰高血糖素增加
C、胰島素減少,胰高血糖素減少
D、胰島素增加,胰高血糖素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法:請根據(jù)圖示信息回答:

(1)試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的細胞工程技術(shù)有
 

(2)E牛的性別是
 

(3)產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是
 
,其生殖方式屬于
 

(4)要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛,則目的基因的受體細胞一般是
 
.轉(zhuǎn)基因牛乳腺細胞中含有較多的參與分泌物加工的
 
等細胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖象(D中細胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家將細胞分為原核細胞和真核細胞,其分類依據(jù)是
 
,圖中屬于原核細胞的是
 
(填標(biāo)號).
(2)A、B、C、D、E所示細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在它們都有
 

(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是
 
(填標(biāo)號).
(4)B、E兩類生物的主要區(qū)別是:B類生物含有
 
,是能進行光合作用的
 
生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究“影響酶促反應(yīng)速率的因素”,設(shè)計并進行了如下實驗.
(1)研究目的:探究pH對酶活性的影響
(2)推薦器材:溫度計,pH試紙,試管,燒杯;氫氧化鈉溶液,鹽酸,可溶性淀粉溶液,新鮮的淀粉酶溶液,蒸餾水,斐林試劑等.
(3)實驗原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖.利用斐林試劑鑒定還原性糖時,會產(chǎn)生
 
沉淀.
(4)操作步驟(用表格顯示實驗步驟,注意操作順序不能錯):
實驗步驟加入試劑或處理方法試管
ABC
1注入新鮮的淀粉酶溶液1mL1mL1mL
2注入蒸餾水1mL----
3注入氫氧化鈉溶液--1mL--
4注入鹽酸----
 
5注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
660℃水浴保溫5min
7加入斐林試劑,邊加邊振蕩2mL2mL2mL
8
 
2min
9觀察并記錄溶液顏色變化
 
①在本實驗中,設(shè)置A試管的作用是
 

②在實驗步驟4中C試管加入的鹽酸的量是
 

③實驗步驟8應(yīng)如何操作?
 

(5)實驗結(jié)果及分析
①在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是
 

②通過上述實驗,你能得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

同一株植物的不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)往往不同,圖中甲圖是一盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng).據(jù)圖回答下列問題:

(1)乙圖中的
 
點濃度可表示甲圖①處的生長素濃度,
 
點濃度可表示②處的生長素濃度.解除②處所受抑制的方法是
 
.此后,生長素濃度將會低于
 
mol/L.
(2)將該植物置于較長時間的右側(cè)光照下,一段時間后乙圖中的
 
點濃度可表示③處的生長素濃度;
 
點濃度可表示④處的生長素濃度.
(3)將該植物向左側(cè)放倒,水平放置一段時間,乙圖中的
 
點濃度可表示⑤處的生長素濃度,
 
點濃度可表示⑥處的生長素濃度,根將
 
生長.
(4)如果要探究生長素對根生理作用的兩重性,實驗室提供了下列不同濃度的生長素溶液(單位:mol/L):10-10、10-8、10-6、10-4、10-2,其他材料用具齊全,你認為最好選用哪三種濃度的溶液?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的某殺蟲劑,就會對人體造成危害.某研究小組開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定,如下表所示.分析回答:
 生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
各種
 A 魚(甲) 魚(乙) 78 96
 B 合蚌
水蚤、小球藻
 25 57
 C
小球藻
/ 3 5
 D魚(乙) 水蚤 10 31
 E水蚤 小球藻 5 15
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為
 

(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:l調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的
 
倍.
(3)如果本水域污染嚴(yán)重,造成各種生物的大量死亡,該地點將發(fā)生的群落演替屬于
 

(4)研究人員以小鼠為材料研究該殺蟲劑對動物血液中紅細胞和白細胞數(shù)量的影響.主要實驗步驟如下:
步驟一:染毒:選擇25只健康小白鼠隨機均分為5組,分別以
 
的食物(每只每天0.lkg)喂養(yǎng),連續(xù)染毒15d.
步驟二:取血:在染毒第20d采集小鼠血液.
步驟三:紅細胞、白細胞密度統(tǒng)計:吸取20uL血液,經(jīng)適當(dāng)稀釋、充分混勻后,靜置15min,再利用血球計數(shù)板計數(shù).結(jié)果如下表:
    組  別    四    五
食物中添加的AFT劑量(mg/kg體重)    0    14    28    46    140
    紅細胞數(shù)量(萬/mm3    904   887.2    856.4    696.1    519.1
    白細胞數(shù)量(萬/mm3    0.76    1.07    1.24    1.32    1.42
①分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是
 

②為了利用血球計數(shù)板進行紅細胞密度統(tǒng)計,某同學(xué)的操作步驟如下:用吸管吸取混勻的紅細胞懸浮液,向計數(shù)室中滴2滴懸浮液一加蓋玻片一靜置后在顯微鏡下觀察、計數(shù).上述實驗操作統(tǒng)計的數(shù)據(jù)與正確操作時統(tǒng)計的數(shù)據(jù)相比
 
(偏大或偏。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)此圖可能是下列哪種細胞
 

A.菠菜的葉肉細胞     B.硝化細菌
C.洋蔥根尖分生區(qū)細胞  D.藍藻
請用圖中序號回答(2)-(4)小題
(2)此細胞中可能含有色素的細胞器是
 
,其中能將CO2和H2O合成糖類的是
 

(3)高等植物細胞之間的信息交流可以通過細胞間的
 
進行;細胞壁的形成與
 
有關(guān).
(4)若這是正處于營養(yǎng)液中的根毛區(qū)細胞,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等有關(guān)的細胞器主要是
 
 
;如果該細胞為高等植物根尖的分生區(qū)細胞,不具有圖上的哪些標(biāo)示部分?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

模型是對原型抽象后形成的概括性描述,它反映了原型的某些基本要素.如圖為生物工程中的一些模型,下列敘述正確的是( 。
A、若該模型表示胚胎干細胞的培養(yǎng),B是內(nèi)細胞團,則②過程需要加入胚胎成纖維細胞和胃蛋白酶溶液
B、若該模型表示動物體細胞的分離和克隆培養(yǎng),則為了提高細胞克隆形成率,②過程一定要使用CO2培養(yǎng)箱調(diào)節(jié)pH,培養(yǎng)基中一定要加入動物血清
C、若該模型表示植物組織培養(yǎng)中為得到大量原生質(zhì)體的過程(圖中細胞1-n均表示原生質(zhì)體),B是愈傷組織,則②過程需在培養(yǎng)基中加適宜的甘露醇、纖維素酶和果膠酶
D、若該模型表示胚胎分割技術(shù),則B只能是卵裂球,②過程只能用切割針(刀)分割

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同步練習(xí)冊答案