【題目】在家蠶遺傳中，幼蠶體色的黑色與淡赤色是一對(duì)相對(duì)性狀（由A和a基因控制），繭的黃色與白色是另一對(duì)相對(duì)性狀（由B和b基因控制），兩隊(duì)性狀獨(dú)立遺傳。下表是不同親本雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和比例：敘述錯(cuò)誤的是

A.幼蠶體色的顯性性狀是黑色

B.組合一親本的基因型是：AaBb×AaBb

C.組合二子代的黑蠶白繭中純合子占1/3

D.組合三屬于兩對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交實(shí)驗(yàn)

【答案】B

【解析】

分析表格：組合二子代中，黑色：淡赤色=3：1，黃繭：白繭=3：1，可確定黑色對(duì)淡赤色為顯性，黃繭對(duì)白繭為顯性，若分別用A、a和B、b表示，則組合二親本的基因型均為AaBb；組合一子代中，黑色：淡赤色=3：1，黃繭：白繭=1：0，則親本的基因型為AaBB和Aabb。組合三子代中，黑色：淡赤色=1：1，黃繭：白繭=1：1，則親本的基因型為AaBb和aabb。

A、由以上分析可知，黑色對(duì)淡赤色為顯性，黃繭對(duì)白繭為顯性，A正確；
B、由以上分析可知，組合一中兩個(gè)親本的基因型為AaBB和Aabb，B錯(cuò)誤；
C、組合二中兩親本的基因型為AaBb×AaBb，子代的黑蠶白繭基因型和比例為AAbb：Aabb=1：2，故黑蠶白繭中純合子占1/3，C正確；
D、組合三親本的基因型為AaBb和aabb，為測(cè)交實(shí)驗(yàn)，D正確。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”活動(dòng)中，某同學(xué)將玉米籽�？v切，其剖面結(jié)構(gòu)如圖所示。下列關(guān)于該活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.煮過和未煮過籽粒部位①的著色基本相同

B.用沸水煮籽粒的目的是殺死部位②細(xì)胞

C.籽粒部位②的著色，煮過的比未煮過的淺

D.縱切籽�？勺尣课虎佟ⅱ诒阌谌旧陀^察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（ ）

A．在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A 2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反

B．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A 2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

C．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A 2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

D．在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A 2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三倍體無(wú)籽西瓜培育原理及流程如圖所示：

（1）無(wú)籽西瓜的培育方法叫做_____________，其理論基礎(chǔ)是__________________。秋水仙素的作用是___________________________________________________________。

（2）四倍體植株與二倍體西瓜雜交，由受精卵發(fā)育成的種子含有_________個(gè)染色體組，即得到_______倍體的種子。

（3）三倍體植株應(yīng)授以二倍體西瓜成熟的花粉，其目的是刺激_______發(fā)育成________。

（4）從產(chǎn)生的原因及變異的種類看，無(wú)籽西瓜和無(wú)籽番茄的區(qū)別是：前者是由________而導(dǎo)致的可遺傳變異；后者是由_________作用而引起的_________變異。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B. 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C. ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性

D. 圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。下列與此圖相關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.如果A代表某結(jié)構(gòu)，則A為類囊體

B.形成C、D的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

C.突然降低環(huán)境中CO2濃度，B的產(chǎn)生速率下降

D.C3中不僅有來(lái)自CO2中的碳，也有來(lái)自CO2中的氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為中心法則，①～⑤表示生理過程．下列敘述錯(cuò)誤的是

A.生物的遺傳信息存儲(chǔ)在DNA或RNA的核苷酸序列中

B.核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)

C.DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則

D.①～⑤過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)的方式不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某人體內(nèi)幾種細(xì)胞的模式圖。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵

B.a的形態(tài)結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化，但仍屬于真核細(xì)胞

C.這些細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全相同

D.這些細(xì)胞在功能上各不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有位同學(xué)用小球做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B．Ⅰ中D和d小球可以不一樣多

C．Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多

D．重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%

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