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【題目】如圖為酶催化反應的過程示意圖，以數字編號的圖形分別表示反應物、酶、生成物等反應要素，其中表示酶的圖形編號是（　　）
A.①
B.②
C.③
D.④

【答案】A
【解析】解：酶促反應的原理是降低化學反應的活化能，酶在反應前后，其數量和性質不會發(fā)生改變，所以在示意圖中，表示酶的是①．

故選：A．

酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據此分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一生物有四對染色體。假設一個初級精母細胞在產生精細胞的過程中，其中一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極，則這個初級精母細胞產生正常精細胞和異常精細胞的比例為

A．1：1 B．1：2 C．1：3 D．1：4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等動物（基因型Aa）體內四個正在分裂的細胞，下列說法正確的是（）
A.甲圖表示的細胞中有8條染色單體
B.卵巢會出現(xiàn)這四種細胞，乙圖表示次級卵母細胞
C.如果甲圖1號染色體上有A基因，一般情況下，染色體4和8上有a基因
D.乙、丙、丁細胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是夏季晴朗的一天中，某綠色植物體內C3和C5兩種化合物相對含量的變化曲線圖，有人據圖作出了如下分析和判斷，其中正確的是（ ）

A. m表示C5，因為夜間葉綠體不能產生ATP和[H]，C5因缺少ATP不能與CO2結合而積累

B. 5時～9時，光合作用的最大限制因子是溫度；11時～15時，最大限制因子是光和CO2

C. 16時～20時，兩種物質含量變化的主要原因是光照強度的改變引起植物ATP、[H]生成量減少

D. 環(huán)境因素的變化引起植物呼吸作用增強，產生較多的CO2是16時～20時兩種物質含量變化的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞生命歷程的敘述，錯誤的是

A．胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

C．真核細胞也存在無絲分裂這一細胞增殖方式

D．細胞的全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響，圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中不正確的是(　　)

A. T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度

B. 圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質的區(qū)別

C. 圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度的升高；麥芽糖積累量不再上升，酶的活性已達到最大

D. 圖乙中的A點對應的溫度為T0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置．以下說法中正確的是（　�。�
A.兩個裝置均需要在黑暗條件下進行
B.裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成
C.裝置乙中應讓Ⅱ先放置一會再與Ⅲ連接
D.裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某株植物的基因型為AaBb，則下列有關敘述中錯誤的選項有（）
①如果該植物自交，后代有兩種表現(xiàn)型，說明該植物的等位基因（A和a）的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定律
②如果兩對等位基因遵循自由組合定律，讓該植物接受aabb植株的花粉，形成的子代的基因型有4種
③如果該植物自交，且遵循自由組合定律，后代有三種表現(xiàn)型，則子代中表現(xiàn)型不同于該植物的個體所占比例可能為
④如果該植物的性別決定方式屬于XY型，且A和a僅位于X性染色體上，則可以確定該株植物一定是雌性個體．
A.一項
B.兩項
C.三項
D.四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩只雜合子白羊為親本，接連生下3只小羊是白色．若它們再生第4只小羊，其毛色（　�。�
A.一定是白色的
B.一定是黑色的
C.是白色的可能性大
D.是黑色的可能性大

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