【題目】下圖所示的五個(gè)（15）家庭所患遺傳病類型各不相同，且致病基因均位于性染色體上。請據(jù)圖回答問題：

（1）1號(hào)家庭所患遺傳病，在自然人群中男性與女性的患病率大小關(guān)系為____________。

（2）假設(shè)控制2號(hào)家庭的遺傳病的等位基因?yàn)锳、a，則該遺傳病的致病基因位于____________上。該家庭中男性的基因型為：____________。

（3）若從優(yōu)生角度考慮，對于3號(hào)和4號(hào)家庭來說，____________號(hào)家庭應(yīng)選擇優(yōu)先生男孩；___________號(hào)家庭應(yīng)選擇優(yōu)先生女孩。

（4）假設(shè)控制5號(hào)家庭的遺傳病的等位基因?yàn)锽、b，則該夫婦的基因型是______________________。

【答案】 男性患病率大于女性 X、Y染色體的同源區(qū)段 XaYA 4 3 XbYB、XBXb

【解析】試題分析：已知圖示的五個(gè)（15）家庭所患遺傳病類型各不相同，且致病基因均位于性染色體上，據(jù)此以“系譜圖顯示的五個(gè)（15）家庭中親代與子代的表現(xiàn)型”為切入點(diǎn)，圍繞伴性遺傳的知識(shí)，對各問題情境進(jìn)行解答。

(1)1號(hào)家庭的父母均正常，兒子患病，說明該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病，且致病基因位于X染色體的非同源區(qū)段上，在自然人群中男性患病率大于女性。

(2)2號(hào)家庭的父母均正常，女兒患病，說明該遺傳病為隱性伴性遺傳病，且致病基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段上。該家庭中男性的基因型為XaYA。

(3)3號(hào)家庭患者均勻男性，為伴Y染色體遺傳。4號(hào)家庭父親和女兒均患病，為伴X染色體顯性遺傳病，且致病基因位于X染色體的非同源區(qū)段上；4號(hào)家庭的母親正常，其X染色體上不攜帶致病基因，所生男孩均正常。綜上分析，從優(yōu)生角度考慮，對于3號(hào)和4號(hào)家庭來說，4號(hào)家庭應(yīng)選擇優(yōu)先生男孩；3號(hào)家庭應(yīng)選擇優(yōu)先生女孩。

(4)5號(hào)家庭的父母均患病，女兒正常，為顯性伴性遺傳病，且致病基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段上，該夫婦的基因型是XbYB、XBXb。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝的過程，下列說法正確的是（ ）

A. 圖中A是丙酮酸，其產(chǎn)生的部位是線粒體內(nèi)膜

B. 反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是①

C. 可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的反應(yīng)是①②④

D. 蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中①③反應(yīng)過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了①②反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是

A．病原體感染機(jī)體而引發(fā)的疾病，有傳染性

B．機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，無傳染性

C．人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病

D．已免疫的機(jī)體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī) 抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記 錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是（ ）

A. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球數(shù)目必須相等，但I(xiàn)、Ⅱ桶內(nèi)小球大小可不等

C. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復(fù)30次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為 50％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的正確理解是

A. 該技術(shù)已相當(dāng)成熟并在實(shí)踐中應(yīng)用

B. 通過雜交技術(shù)形成的細(xì)胞含有兩個(gè)細(xì)胞核

C. 親本細(xì)胞之間親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，越不易形成雜交

D. 目前已經(jīng)培育出“地上結(jié)番茄，地下結(jié)土豆”的新植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖。（設(shè)甲病與A、a這對等位基因有關(guān)，乙病與B、b這對等位基因有關(guān)，且甲、乙其中之一是伴性遺傳�。�，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 控制甲病的基因位于常染色體上，是隱性基因

B. 控制乙病的基因是隱性基因。

C. Ⅲ8個(gè)體可能的基因型是aaXBXB或aaXBXb

D. Ⅲ8 與Ⅲ10結(jié)婚，生育子女中同時(shí)患兩種病的幾率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖乙為生態(tài)學(xué)家對該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行能量流動(dòng)研究的結(jié)果[單位為×107J/（hm2·a）]，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）無機(jī)環(huán)境中的碳元素進(jìn)入草原群落的途徑是________（填圖甲中字母）。若此草原向森林群落演替，則這一過程中，生產(chǎn)者CO2的吸收量將_____大于、小于、等于） 整個(gè)生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的____穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。

（2）據(jù)圖乙分析，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____J/（hm2·a），能量從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為_________。

（3）據(jù)圖中的能量值分析，說明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有______的特點(diǎn)。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕。狼和鼠的氣味屬于________信息；狼和鼠的數(shù)量保持相對穩(wěn)定，說明該信息作用是____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請分析回答下列問題：

(1)b點(diǎn)光照強(qiáng)度下，A植物葉肉細(xì)胞的光合作用速率___________呼吸作用速率。

(2)甲圖a點(diǎn)表示的生理學(xué)含義是________________。乙圖中d、e兩點(diǎn)比較，限制d點(diǎn)光合速率差異的主要原因是__________。

(3)在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的運(yùn)輸方向是___________________________。

(4)呼吸作用產(chǎn)生的C02與______________產(chǎn)生顏色變化為藍(lán)色變綠色再變黃色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲中①②表示物鏡，③④表示觀察時(shí)物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是

　

A. 觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中②④組合

B. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍

D. 若圖丙觀察到的細(xì)胞是位于圖乙右上方的細(xì)胞，從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片

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同步練習(xí)冊答案