用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下敘述不正確的是( )
A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
B
解析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),對(duì)于植物細(xì)胞來(lái)說(shuō)高度分化的細(xì)胞也具有全能性,愈傷組織的細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成,具有更高的全能性,愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成,可以誘導(dǎo)形成植株。
錯(cuò)題分析:錯(cuò)選成A的原因是忽視了細(xì)胞發(fā)育成組織需要有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)目,錯(cuò)選成D 的原因是很多學(xué)生沒(méi)記清楚胚狀體的特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的
D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D.該愈傷組織可以形成具有發(fā)芽生根能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆山東省濟(jì)寧市高二3月月考生物試卷 題型:選擇題
用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可形成愈傷組織,下列敘述正確的是:
A.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
B.該愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成
C. 該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
D. 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和再分化形成的
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科目:高中生物 來(lái)源:山東省齊河縣2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期期中考試(生物)試題 題型:選擇題
用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.該愈傷組織的細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的
B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D.該愈傷組織可以形成具有生根生芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)
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