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14．根據如圖，有關敘述正確的是（　　）
①由該細胞可以推測其生物的基因型為AaBb或AAbb或Aabb三種類型；
②若該細胞是由花粉粒發(fā)育來的，則其親本肯定是四倍體；
③若該細胞是由受精卵發(fā)育來的，則其發(fā)育成的配子有一個染色體組；
④該細胞肯定發(fā)生過基因突變；
⑤該細胞屬于植物細胞，正處于減數第二次分裂時期；
⑥該細胞形成的子細胞的基因型只能是Ab；
⑦該細胞中1號染色體上另一個姐妹染色單體的基因如果是A，2號染色體上另一個姐妹染色單體的基因肯定也是b．
A．①②B．③④C．③⑤D．⑥⑦

分析 分析題圖：圖示細胞中沒有同源染色體，應該處于減數第二次分裂過程中．該細胞不含中心體，但含有細胞壁，應該屬于高等植物細胞．據此答題．

解答 解：①圖中細胞沒有同源染色體，說明該細胞處于減數第二次分裂過程中，由該細胞中的基因可以推測其生物的基因型為A__b，包括AABb或AaBb或AAbb或Aabb四種類型，①錯誤；
②該細胞含有一個染色體組，若該細胞是由花粉粒發(fā)育來的，則其親本是二倍體，②錯誤；
③該細胞含有一個染色體組，若該細胞是由受精卵發(fā)育來的，則其處于減數第二次分裂，分裂形成的配子有一個染色體組，③正確；
④根據圖中信息不能推斷出該細胞是否發(fā)生過程基因突變，④錯誤；
⑤該細胞不含中心體，但含有細胞壁，屬于植物細胞，正處于減數第二次分裂時期，⑤正確；
⑥沒有基因突變或交叉互換的情況下，該細胞分裂形成的子細胞的基因型為Ab，但若發(fā)生基因突變或交叉互換，該細胞可形成2種基因型的子細胞，⑥錯誤；
⑦該細胞中1號染色體上另一個姐妹染色單體的基因如果是A，2號染色體上另一個姐妹染色單體的基因不一定是b，因為可能發(fā)生過基因突變或交叉互換，⑦錯誤．
故選：C．

點評 本題結合圖解，考查細胞的減數分裂，要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點，掌握減數分裂過程中染色體行為和數目變化規(guī)律；識記染色體組的概念，能準確判斷染色體組的數目，再結合圖中信息準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）下列關于水的生理功能的敘述中，不正確的是（ ）

A．自由水是良好的溶劑

B．結合水是細胞結構的重要組成成分

C．水溶液可運輸代謝廢物到排泄器官

D．自由水與結合水的比例降低代謝加快

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黃石校級期末）下列有關水與生命活動的說法不正確的是（ ）

A．患急性腸炎的病人脫水時，要及時注射葡萄糖鹽水，主要是維持水分代謝的平衡

B．正在萌發(fā)的種子結合水與自由水的比值下降

C．大量出汗會排出過多的無機鹽，導致體內的水鹽平衡和酸堿平衡失調，這時應多喝淡鹽水

D．冬季，植物體內自由水含量相對增高，以增高植物的抗寒能力

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　　）
A．基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B．人工誘變所引起的基因突變或染色體的變異都是有利的
C．人類基因組測序是測定人的46條染色體中的一半，即23條染色體的堿基序列
D．人類的大多數疾病與基因有關，也與生活方式和環(huán)境有關

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．糖尿病的形成有多種原因，如下圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿�。垞䦂D回答下列問題：
（1）圖中由漿細胞生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖中②所示的患病機理是漿細胞產生的抗體Y2直接作用于胰島B細胞，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）圖中抗體Y3與靶細胞上的胰島素受體結合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）從免疫學的角度分析，上述三種糖尿病都屬于自身免疫病�。渲校佗诳梢酝ㄟ^注射胰島素來治療．
（5）調節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外，最主要的激素是胰高血糖素，它與胰島素之間表現(xiàn)為拮抗作用．
（6）已知下丘腦發(fā)出的神經直接作用于胰島B細胞來調節(jié)血糖的含量，則血糖平衡調節(jié)的方式為神經-體液調節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．果蠅個體小、易飼養(yǎng)，繁殖速度快，通常做為遺傳實驗的材料，下面請回答有關問題：
（1）正常情況下，果蠅的一個性原細胞經減數分裂能產生1或4個配子．
（2）果蠅的Ⅰ號染色體是性染色體，Ⅱ號染色體上有粉紅眼基因r，Ⅲ號染色體上有黑體基因b，短腿基因t位于Ⅳ號染色體上．任取兩只雌、雄果蠅雜交，如果子代中灰體（B）粉紅眼短腿個體的比例是$\frac{3}{16}$，則這兩只果蠅共有4種雜交組合（不考慮正、反交），其中親代中雌雄不同的基因型組合是BbRrTt×Bbrrtt、BbRrtt×BbrrTt．
（3）已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由Ⅰ號染色體上一對等位基因控制，剛毛基因（B）對截毛基因（b）為顯性．現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅．現(xiàn)從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩次雜交，使最終獲得的F2代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為截毛，雌性全部表現(xiàn)為剛毛．則在第一次雜交中所選擇的親本的基因型是XbYb和XBXB；F2代中，截毛雄果蠅的基因型是XbYb；F2代中剛毛果蠅所占比例為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．一青年農民利用自己學習的生態(tài)學知識在自家庭院里建了一個小型生態(tài)工程，年創(chuàng)收上萬元．如圖是該家庭生態(tài)工程的模式圖，請據圖分析回答問題．
（1）從圖中可知，人類生活中所需的能量來自太陽能、沼氣等．利用這些能源與利用煤炭相比，突出的優(yōu)點是減少了燃燒煤炭所產生的污染．沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是分解作用；該青年設計生態(tài)工程的根本目標是在促進自然界良性循環(huán)的前提下，充分發(fā)揮資源的生產潛力，防止環(huán)境污染，達到生態(tài)效益和經濟效益的同步發(fā)展．
（2）該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是充分利用了廢棄物中的能量，實現(xiàn)了能量的多級利用．
（3）該生態(tài)工程遵循的原理主要有物質循環(huán)再生原理、整體性原理．
（4）人工設計的生態(tài)系統(tǒng)也具有信息傳遞的功能，下列有關敘述中正確的是C．
A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境     B．植物都通過化學物質傳遞信息
C．信息可以調節(jié)生物種間關系          D．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是根據實驗室中人工飼養(yǎng)果蠅的數據統(tǒng)計繪制而成的曲線圖．人工飼養(yǎng)是在一定大小的培養(yǎng)瓶中，喂以一定量的酵母菌
的條件下進行的．請回答下列問題：
（1）在實驗室條件下，用草履蟲、酵母菌所作的實驗與上述結果相似，表明種群在一定空間、一定資源條件下的增長類型，一般都是“S”型．
（2）在一定環(huán)境中種群增長曲線的漸近線，生態(tài)學上稱為環(huán)境容納量，其含義是正常情況下生態(tài)系統(tǒng)中物種種群維持穩(wěn)定時數量．
（3）環(huán)境容納量又稱K值，圖中，果蠅種群的K值是346．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為某學生在做一定濃度的蔗糖溶液對細胞影響的實驗中所觀察到的細胞圖，請判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A．圖中1?2?6組成了細胞的原生質層
B．圖中細胞處于質壁分離狀態(tài)，此時6處的濃度一定大于7處的濃度
C．圖中1是細胞壁，6中充滿了蔗糖溶液
D．圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質壁分離過程中，其顏色逐漸變淺

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