【題目】1條染色單體含有1個雙鏈的DNA分子，那么，四分體時期的1條染色體含有（ ）

A．4個雙鏈的DNA分子 B．2個雙鏈的DNA分子

C．2個單鏈的DNA分子 D．1個雙鏈DNA分子

【答案】B

【解析】一個四分體含有2條染色體，每條染色體含有2條姐妹染色單體，且每條染色單體含有一個雙鏈DNA分子。因此，四分體時期的一條染色體含有2個雙鏈DNA分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進行重組，并在大腸桿菌中成功表達。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程。請據(jù)圖回答問題：

(1)步驟①和②中常用的工具酶是________________和________________。

(2)經(jīng)過①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的________________基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒。

(3)步驟③是________________的過程。為了促進該過程，應(yīng)該用________處理大腸桿菌。

(4)步驟④是將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含有四環(huán)素的培養(yǎng)基A上培養(yǎng)，目的是篩選________________。能在A中生長的大腸桿菌有________種。

(5)步驟⑤是用無菌牙簽挑取A上的單個菌落，分別接種到B(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和C(含四環(huán)素)兩個培養(yǎng)基的相同位置上。一段時間后，菌落的生長狀況如上圖所示。含有目的基因的菌落位于(填“B”或“C”) ________上，請在圖中相應(yīng)位置上圈出來。

__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCR技術(shù)成為分子生物學(xué)實驗室的一種常規(guī)手段，其原理是DNA半保留復(fù)制。

（一）在試管中進行DNA的人工復(fù)制（如下圖），在很短的時間內(nèi)，將DNA擴增幾百萬倍甚至幾十億倍，使實驗室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。

①PCR即___________________________，是一種體外迅速擴增DNA片段的技術(shù)。加熱使DNA雙鏈打開，這一步是打開________鍵，稱為變性。

②當(dāng)溫度降低時，引物與模板末端結(jié)合，在DNA聚合酶的作用下，引物沿模板延伸，此過程中原料是脫氧核苷酸，遵循的原則是____________________________。

③若將一個用15N標(biāo)記的DNA分子放入試管中，以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料，連續(xù)復(fù)制4次以后，則15N標(biāo)記的DNA分子占全部DNA總數(shù)的比例為________。若繼續(xù)循環(huán)，該DNA片段共經(jīng)過30次循環(huán)后需要________個引物。

④某樣品DNA分子中共含5 000個堿基對，堿基數(shù)量滿足：A+T/G+C＝2/3，若經(jīng)4次循環(huán)，至少需要向試管中加入________個腺嘌呤脫氧核苷酸。(不考慮引物所對應(yīng)的片段)

（二）下圖為“DNA的粗提取與鑒定”實驗的相關(guān)操作。

①圖中實驗材料A為洋蔥。研磨前加入的B為洗滌劑和食鹽，加入洗滌劑的目的是________________；加入食鹽的目的是________________。

②通過上述所示步驟得到濾液C后，再向濾液中加入2 mol/L的NaCl溶液，再過濾得到濾液D，向濾液D中加入蒸餾水的目的是________________。

③DNA鑒定的原理是____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡要流程如下：

（1）酵母菌代謝類型為________，制作果酒時，需將溫度嚴(yán)格控制在__________。

（2）實驗過程中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是__________。

（3）分離酵母菌應(yīng)使用_________培養(yǎng)基，若使酵母細(xì)胞能反復(fù)使用，可用__________技術(shù)，實驗過程中一定要注意___________。

（4）檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生，可在酸性條件下，___________溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色．若想直接檢測果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用_____________法。

（5）發(fā)酵完成后，該班同學(xué)發(fā)現(xiàn)制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級使用，菌種可以采用____________的方法。

（6）另一個班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，請分析出現(xiàn)酸味的原因________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)雙鏈DNA分子的結(jié)構(gòu)特點的敘述，正確的是(　　)

A. 兩端均含有1個游離的磷酸基團

B. 每個核糖均連接一個堿基

C. 每條鏈中A＋G和T＋C的數(shù)量相等

D. 兩條鏈中的堿基通過肽鍵連接起來，形成堿基對

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【題目】下列關(guān)于生物育種原理的敘述，錯誤的是

A．青霉素高產(chǎn)菌株利用基因突變的原理

B．無子西瓜利用基因重組的原理

C．八倍體小黑麥利用染色體變異的原理

D．無子番茄利用生長素促進果實發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過。圖2表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比。請據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（ ）

A. 圖1所示生物膜最可能是細(xì)胞膜，因為有糖蛋白丁

B. 由圖1和圖2可知，膜脂和膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的

C. 圖1中某物質(zhì)通過離子通道不需要消耗ATP，①所示某物質(zhì)排出細(xì)胞的方式是主動運輸

D. 圖1說明細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是磷脂雙分子尾部具有疏水性和轉(zhuǎn)運蛋白具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，同樣實驗條件下，分別在4支試管中進行培養(yǎng)(如圖)，均獲得了“S”形增長曲線。下列有關(guān)該實驗的說法錯誤的是(　　)

A. 4支試管內(nèi)的種群同時達到K值

B. 4支試管內(nèi)種群的增長速率都是先增大后減小

C. 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

D. 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因工程中利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，培育出新性狀植株的過程，請據(jù)圖分析回答：

（1）將攜帶外源基因的DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞中所用到的工具酶有________________________。

（2）農(nóng)桿菌在自然狀態(tài)下，能感染__________植物和裸子植物，因為這些植物受到損傷時，傷口會分泌大量的_________________，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法時，作為基因工程中運載體的是_________。

（3）目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后，能夠在受體細(xì)胞中維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為___________。檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，常用的方法是__________________________。

（4）導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過______________________________的方法，才能培育成表現(xiàn)新性狀的植株。利用基因工程進行育種，可以培育出具有新性狀的植株，這種育種方式的優(yōu)點是：①______________________；②_____________________________。

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