A、抗體與抗原的特異性結合而清除抗原,不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié) |
B、人體細胞的組成成分,不會作為抗原而使人體產生特異性免疫反應 |
C、免疫活性物質都是淋巴細胞產生的 |
D、器官移植發(fā)生的免疫排斥反應,屬于特異性免疫 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗 | 實驗操作方法 | 時間(年) | 種子發(fā)芽率 |
實驗一 | 1000g水稻干種子充氮氣密封貯藏 | 5 | >95 |
1000g水稻種子普通保存 | 1 | <85% | |
實驗二 | 1000g含水9%的大豆種子于30℃環(huán)境保存 | 1 | <10% |
1000g含水9%的大豆種子于10℃環(huán)境保存 | 5 | >80% | |
實驗三 | 1000g小麥鮮種子用無水CaCl2吸濕干燥、密封無光保存 | 10 | >80% |
1000g小麥種子普通保存 | 1 | <10% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是內質網膜或外層核膜 |
B、②是高爾基體膜結構 |
C、③是葉綠體內膜 |
D、④是線粒體內膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞只有保持完整性,才能夠正常地完成各項生命活動 |
B、細胞核在生命活動中起著決定性的重要作用 |
C、細胞核只對人體成熟的紅細胞和變形蟲的細胞作用重大 |
D、沒有細胞核的細胞質不能正常生活,但沒有細胞質的細胞核能正常生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和葉綠體是細胞的“能量轉換站” |
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結構,其內膜中酶的種類相同 |
C、線粒體內膜向內折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 |
D、藍藻沒有葉綠體也能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、放在清水中該細胞可以發(fā)生質壁分離 |
B、該細胞可能來自于人體 |
C、該細胞的遺傳物質是DNA |
D、水分子進出該細胞需要消耗線粒體產生的ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB和ab |
B、aB和Ab |
C、Ab和ab |
D、AB和AB |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由玉米種子發(fā)育成的幼苗 |
B、由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪 |
C、由花粉離體培育成的幼苗經秋水仙素處理長成的小麥植株 |
D、由小麥含三個染色體組的花粉直接發(fā)育成的試管幼苗 |
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