【題目】酶和ATP在生物的生命活動中都有著重要作用，下列說法正確的是 （ ）

A．酶只能在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B．黑暗中植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體

C．ATP是細(xì)胞代謝所需能量的直接來源

D．ATP中含有3個高能磷酸鍵

【答案】C

【解析】A．酶可以在活細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外或者非細(xì)胞環(huán)境中發(fā)揮作用，A錯誤；B．黑暗中植物的葉肉細(xì)胞可以通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯誤；C．ATP是細(xì)胞代謝所需能量的直接來源，C正確；D．ATP中含有2個高能磷酸鍵，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖曲線，有關(guān)無機物在生物體內(nèi)含量的說法，錯誤的是（ ）

A. 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線

B. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程，其內(nèi)無機鹽的相對含量變化

C. 曲線②可以表示細(xì)胞呼吸速率隨自由水與結(jié)合水比值的變化

D. 曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)水所占比例的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。下圖是細(xì)胞進行分裂的示意圖（僅示部分染色體），有關(guān)敘述正確的

A．甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細(xì)胞

B．乙圖所示細(xì)胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂

C．甲、乙兩圖所示細(xì)胞中分別含有8條和4條染色單體

D．甲圖所示細(xì)胞中有2個染色體組，乙圖所示細(xì)胞中有1個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 某動物細(xì)胞減數(shù)分裂中含有6個四分體，那么該細(xì)胞四分體時期含DNA數(shù)為

A. 6個 B. 12個 C. 24個 D. 48個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某雄性動物（AaBb）進行細(xì)胞分裂的示意圖，圖乙是另一種二倍體動物的某個處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞分裂示意圖。下列相關(guān)判斷中錯誤的是

A．圖甲所示細(xì)胞可以產(chǎn)生兩種類型的配于,基因型分別是Aa和BB

B．圖乙所示細(xì)胞完成減數(shù)分裂可形成與體細(xì)鉋中染色體數(shù)目相同的異常配子

C．圖乙所示細(xì)胞中染色體數(shù)目異常的原因是兩對同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期沒有正常分離

D．圖甲所示細(xì)胞于減數(shù)第二次分裂時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常運行

B．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

C．當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時，人一定不會發(fā)生疾病

D．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導(dǎo)致疾病發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是 （ ）

A. 物種的形成一定不經(jīng)過隔離

B. 生物進化過程的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

C. 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向

D. 自然選擇通過作用于個體的基因型而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型和激素不敏感型。為研究這種矮生南瓜屬于哪種類型，研究者用長素和赤霉素溶液進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示，請據(jù)圖分析并回答：

（1）為得到某濃度激素處理后的實驗數(shù)據(jù)，研究者需要測量兩種南瓜莖處理前后的長度，并計算出_______；而且需要取每組數(shù)據(jù)的__________值，作為該組的實驗結(jié)果．

（2）生長素的生理作用具有__________的特點；赤霉素對正常南瓜具有__________作用，而對__________幾乎無作用，正常南瓜對__________更敏感。

（3）對矮生南瓜噴施生長素或赤霉素__________（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此推測：該矮生南瓜屬于__________突變體。

（4）由C圖顯示的結(jié)果看，兩種南瓜莖中生長素和赤霉素的含量無明顯差異，該結(jié)果__________（填“支持”或“不支持”）上述推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高莖豌豆與矮莖豌豆做雜交實驗時，下列能體現(xiàn)分離定律實質(zhì)的是

A. 基因組成為DD的個體產(chǎn)生基因組成為D的花粉

B. 基因組成為dd的個體產(chǎn)生基因組成為d的花粉

C. 基因組成為Dd的個體產(chǎn)生基因組成為D、d的花粉

D. 基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵

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