人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是( 。
A、寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫進(jìn)而感冒發(fā)燒
B、從平原到高原,有的人出現(xiàn)肺水腫的現(xiàn)象
C、注射疫苗后,B淋巴細(xì)胞的增殖和分化
D、血液中鈣鹽過(guò)多引起肌無(wú)力
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答: 解:A、寒冷時(shí)出現(xiàn)寒顫進(jìn)而感冒發(fā)燒屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),A錯(cuò)誤;
B、從平原到高原,有的人出現(xiàn)肺水腫的現(xiàn)象,這屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),B錯(cuò)誤;
C、注射疫苗后,B淋巴細(xì)胞的增殖和分化是正常免疫反應(yīng),不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),C正確;
D、血液中鈣鹽過(guò)多引起肌無(wú)力,屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制、生理意義等基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析,下列正確的是( 。
A、因?yàn)榧?xì)菌是單細(xì)胞生物,所以研究細(xì)菌,只能研究其細(xì)胞層次和個(gè)體層次
B、高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
C、生命活動(dòng)的承擔(dān)者蛋白質(zhì)不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D、一個(gè)分子,既不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,也不是其他系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,觀察成蟲數(shù)量的變化,結(jié)果如表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析,下列結(jié)論正確的是( 。
時(shí)間(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成蟲數(shù)(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341
A、第1~37天,成蟲數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B、第9~25天,成蟲數(shù)量增長(zhǎng)的主要原因是個(gè)體生長(zhǎng)加快
C、第13~29天,成蟲出生率上升死亡率下降
D、第21~37天,成蟲數(shù)量的增長(zhǎng)情況與種群密度的改變有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度的變化對(duì)微生物生長(zhǎng)速度和菌體量的影響,根據(jù)該圖能得出的結(jié)論是( 。
A、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度會(huì)影響菌體的產(chǎn)量
B、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度在0.1 mg/mL~1.0 mg/m1.會(huì)影響對(duì)數(shù)期的生長(zhǎng)速率
C、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度會(huì)影響穩(wěn)定期菌體的代謝途徑
D、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度會(huì)影響菌體高速生長(zhǎng)的時(shí)間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲、乙分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、圖甲表示同源染色體的交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因突變
B、圖乙表示非同源染色體的交叉互換會(huì)導(dǎo)致基因重組
C、圖甲表示同源染色體的交叉互換會(huì)導(dǎo)致染色體變異
D、圖乙表示非同源染色體的交叉互換會(huì)導(dǎo)致染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人腦的高級(jí)功能包括( 。
①感知外部世界   ②控制機(jī)體的反射活動(dòng)   ③語(yǔ)言   ④學(xué)習(xí)   ⑤記憶   ⑥思維.
A、①②③④⑥
B、①③④⑤⑥
C、①②④⑤⑥
D、①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡操作及原理的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、換用高倍鏡后,物像變大,視野變暗
B、目鏡的放大倍數(shù)越小,鏡頭越長(zhǎng)
C、100倍視野下看到一行相連的8個(gè)完整細(xì)胞,400倍只能看到1個(gè)細(xì)胞
D、若切片放反,可能會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)換高倍鏡后看不到原來(lái)已觀察到的物體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物組織在一定時(shí)間內(nèi),放出二氧化碳的物質(zhì)的量與吸收氧氣的物質(zhì)的量的比率叫做呼吸商,簡(jiǎn)稱RQ.已知糖類的RQ值為1,脂肪的RQ值小于1.下表為測(cè)定豌豆種子萌發(fā)過(guò)程中二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化數(shù)據(jù):
萌發(fā)時(shí)間
(小時(shí))
放出二氧化
碳量(10-3ml)
吸收氧氣
量(10-3ml)
萌發(fā)時(shí)間
(小時(shí))
放出二氧化
碳量(10-3ml)
吸收氧氣
量(10-3ml)
2 5 0 24 55 17.6
4 12.6 7.6 30 55 22.4
6 21 12.6 36 55 42.6
8 27.6 16.3 40 55 55
12 42.6 17.6 42 55 60
18 55 17.6 48   57.6 82.6
據(jù)表,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、0~30小時(shí)豌豆種子的呼吸主要是有氧呼吸
B、40小時(shí)時(shí),種子萌發(fā)時(shí)呼吸消耗的主要是脂肪
C、若以葡萄糖為底物,30小時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖為131mg
D、40小時(shí)以后豌豆種子的RQ值小于1,呼吸消耗的可能是糖類和脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物一選修1:生物技術(shù)與實(shí)踐】
王致和腐乳獨(dú)具特色,它采用優(yōu)質(zhì)黃豆作為原料,經(jīng)嚴(yán)格篩選后用傳統(tǒng)工藝制成.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在腐乳腌制過(guò)程中起主要作用的是毛霉,與細(xì)菌相比毛霉在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是
 
.現(xiàn)代科學(xué)研究表明,除毛霉外,還有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,如
 
 
等(寫出兩種即可).
(2)毛霉等多種微生物產(chǎn)生的
 
酶和
 
酶,使制作的腐乳更加鮮美且易于消化吸收.
(3)腐乳制作過(guò)程中需要加鹽腌制8天,加鹽可以
 
,使豆腐塊變硬,并且在接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些,避免
 
,裝瓶時(shí)加入的鹵湯中的
 
 
也有相同的作用.
(4)當(dāng)我們品嘗腐乳時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)腐乳的表面有一層致密的“皮”,它其實(shí)是
 

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