【題目】某同學模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗，有關(guān)分析錯誤的是

A. 上清液a中放射性較強

B. 35S標記的是噬菌體的DNA

C. 上述實驗未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D. 沉淀物b中放射性的高低，與攪拌是否充分有關(guān)

【答案】B

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知，35S 標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼留在外面，經(jīng)攪拌后與細菌分開，離心后分別在上清液中，所以上清液a中放射性較強，A正確；35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，而不是遺傳物質(zhì)DNA(DNA中不含S元素)，B錯誤；上述實驗只能證明噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)更不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，C正確；該過程中攪拌的目的是將蛋白質(zhì)外殼和細菌分開，若該過程攪拌不充分，則會導致部分蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌上，并隨細菌離心到沉淀物中，使沉淀物中含較高的放射性，若攪拌充分，則沉淀物中的放射性較低，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）參與構(gòu)成小分子a和c的小分子b分別為_________________，小分子a和小分子c特有的含氮堿基的名稱分別是______________________。

（2）若生物大分子D由m個小分子d構(gòu)成，含有n條鏈狀結(jié)構(gòu)，則大分子D最少含有 的氧原子數(shù)為___________個；連接小分子d的化學鍵的結(jié)構(gòu)簡式為___________.在生物大分子D中，該化學鍵共有________個。

（3）生物大分子A和C主要分布場所分別為_____________________。

（4）有種類和數(shù)目相同的小分子d構(gòu)成的大分子D結(jié)構(gòu)的多樣性取決于__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】光斑是指通過樹冠枝葉空隙投射到地面的圓形光照面。下圖為紅薯葉片在光斑照射前后02釋放速率和CO2吸收速率的變化情況。下列分析錯誤的是

A. 圖中Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積沒有明顯差異

B. b點時，紅薯葉肉細胞間隙02濃度高于a點

C. c點時，紅薯葉肉細胞葉綠體光合作用所需C02來源于線粒體

D. 光斑開始時，限制三碳糖合成的主要限制因素是C02吸收速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中A與B表示人體細胞內(nèi)兩種重要的有機物，據(jù)圖回答下列問題。

(1) A是細胞內(nèi)含量_________________最多/最少）的有機物，A在細胞中的總含量僅次于________________。

(2) 上圖中由a構(gòu)成A，首先是多個a分子通過____________________的方式連接形成多肽鏈，連接多個a分子間的化學鍵叫_____________。

(3) 生物體中組成A的a約有_______種。

(4) 健康人尿液中無A物質(zhì)，而腎炎病人有。檢測病人尿液是否有A物質(zhì)，可幫助醫(yī)生確診腎炎。檢測時，應選用的試劑是________________________，它與A物質(zhì)發(fā)生作用，產(chǎn)生_________色反應。

(5) B的基本組成單位b的名稱是_____________。人體內(nèi)的B有兩類，分別是__________和________，可利用甲基綠吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示兩者在細胞中的分布，其中前者呈現(xiàn)__________色，后者呈現(xiàn)_________色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅲ上的致病基因控制的，則患者均為男性

B. 若X、Y染色體上存在一對等位基因，則該對等位基因位于同源區(qū)段Ⅱ上

C. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的顯性基因控制的，則男性患者的兒子一定患病

D. 若某病是由位于非同源區(qū)段Ⅰ上的隱性基因控制的，則患病女性的兒子一定是患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的高稈易倒伏(H)對矮稈抗倒伏(h)為顯性，抗病(R)對易感病(r)為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上。下圖表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過三種育種方法(Ⅰ～Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過程。

（1）利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時，獲得hR植株常用的方法為___________________，這種植株的特點是_______________________________________，須經(jīng)誘導染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實踐。這種育種方法的原理是___________________________________，其優(yōu)點是___________________________________。

（2）圖中所示的三種方法(Ⅰ～Ⅲ)中，最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法_______，其原因是_____________________________________。

（3）用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2)，F(xiàn)2植株中自交會發(fā)生性狀分離的基因型共有______種，這些植株在全部F2中的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯誤的是（ ）

A．限制酶可用于目的基因的提取

B．運載體和目的基因一般用同一種限制酶處理

C．基因工程所用的工具酶是限制酶、運載體、DNA連接酶

D．帶有目的基因的運載體是否進入受體細胞需要檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項采取的實驗方法分別是

①鑒別一只兔子是否為純合子 ②鑒別一對相對性狀的顯隱性 ③不斷提高小麥抗病品種的純度

A. 雜交、測交、自交 B. 雜交、自交、測交

C. 自交、測交、雜交 D. 測交、雜交、自交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】造成群落水平結(jié)構(gòu)的原因不包括（ ）

A.土壤濕度B.光的穿透C.地形變化D.風和火

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