組別 | A | B | C | D |
注射 溶液 | 該病毒核酸 提取物和 RNA酶 | 該病毒核酸 提取物和 DNA酶 | 該病毒核酸 提取物 | 生理鹽水 |
分析 1、酶的催化特性具有專一性,即一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).
2、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的載體,在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用,其基本單位是核苷酸.核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),它們的組成單位依次是四種脫氧核苷酸(脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成)和四種核糖核苷酸(核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基組成).
解答 解:(2)②根據(jù)酶的專一性,即一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng).DNA酶可以催化DNA水解,最終產(chǎn)物中沒有DNA;RNA酶可以催化RNA的水解,最終產(chǎn)物中沒有RNA.因此表中B處加入的是DNA酶.探究實(shí)驗(yàn)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,因此還需要設(shè)置對(duì)照組,即D出應(yīng)該加入的是生理鹽水.
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若DNA是該病毒的遺傳物質(zhì),則B組DNA被水解,而A、C組DNA完好,因此A、C組發(fā)病,B、D組未發(fā);
②若RNA是該病毒的遺傳物質(zhì),則A組RNA被水解,而B、C組RNA完好,因此B、C組發(fā)病,A、D組未發(fā)病.
(4)由第(2)題可知,注射物質(zhì)根據(jù)的原理是酶的專一性原;從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè)和相關(guān)判斷看,該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的生物學(xué)原理是核酸控制生物的性狀.
(5)若該病毒的遺物物質(zhì)為DNA,則其初步水解產(chǎn)物是4種脫氧核苷酸,其徹底水解產(chǎn)物有6種,即磷酸、脫氧核糖、四種堿基.
故答案為:
(2)②B.DNA酶 D.生理鹽水
(3)①B、D組未發(fā)病 ②B、C組發(fā)病,A、D組未發(fā)病 RNA是該病毒的遺傳物質(zhì)
(4)酶具有專一性 核酸控制生物的性狀
(5)6
點(diǎn)評(píng) 本題根據(jù)酶的專一性為理論依據(jù),巧妙的設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究禽流感病毒遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,既考核了學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,又考核了學(xué)生分析的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光 | |
B. | 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程④釋放的能量用于C3的還原 | |
C. | 過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H] | |
D. | 若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,使細(xì)胞種類增多 | |
B. | 抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)控細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂過程 | |
C. | 良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能,從而延緩衰老 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是基因控制的編程性死亡,是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無籽番茄培育 | B. | 無籽西瓜培育 | C. | 棉花枝條打頂 | D. | 園藝匠修剪樹木 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚(yáng)中市期中)如圖所示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析不正確的是( )
A.A中肯定含有N元素
B.①過程為脫水縮合反應(yīng),產(chǎn)生的水中氫來自于氨基和羧基
C.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D.許多蛋白質(zhì)分子含有幾條肽鏈,通過一定的化學(xué)鍵相互結(jié)合在一起
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