【題目】回答下列有關(guān)荔枝果園生態(tài)系統(tǒng)的問題:

(1)利用生物防治可控制果園害蟲種群密度,如用性信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜,可直接破壞其種群____________________。

(2)每年輸入果樹的能量,一部分被初級消費者攝入,一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中,其余能量的去處是______________、________________

(3)上圖表示某果園能量流動簡圖,AB、CD表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中_____________(填字母)在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為______________。

(4)該果園有食物鏈:荔枝(W1)→麗金龜(W2)→食蟲鳥(W3),括號內(nèi)為該生物種群每年的同化量,正常情況下測算,發(fā)現(xiàn)W2遠小于l/5 W1,其主要原因是_______。

【答案】 性別比例 在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失 被分解者分解和未分解的枯枝落葉等(答出流向分解者的意思即給分) A B 20% 還有部分能量流入與麗金龜同營養(yǎng)級的其他種群

【解析】試題分析:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動特點,由圖示可知A為生產(chǎn)者,D為初級消費者C為次級消費者,B為分解者。而生態(tài)系統(tǒng)中每一營養(yǎng)級能量的去路有:流向下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外),②自身呼吸消耗,③分解者分解利用,④未被利用以此分析作答:

(1)利用生物防治可控制果園害蟲種群密度,如用性信息素(E)-2-壬烯醇誘捕害蟲麗金龜可直接破壞其種群性別比例,從而降低種群密度。

(2)每年輸入果樹的能量一部分被初級消費者攝入,一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中,其余能量的去處是在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失、被分解者分解和未分解的枯枝落葉等

(3)圖示中,A是生產(chǎn)者,B是分解者,C是次級消費者D是初級消費者,生產(chǎn)者A和分解者B在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為1.5×106÷7.5×106×100%=20%。

(4)相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是10%-20%。該果園有食物鏈:荔枝(W1→麗金龜(W2→食蟲鳥(W3),括號內(nèi)為該生物種群每年的同化量正常情況下測算,發(fā)現(xiàn)W2遠小于1/5W1,其主要原因是還有部分能量流入與麗金龜同營養(yǎng)級的其他種群

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于雜合子與純合子的正確敘述是

A兩純合子雜交后代都是純合子

B兩雜合子雜交后代都是雜合子

C雜合子自交的后代都是雜合子

D純合子自交的后代都是純合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①—⑦為不同的細胞,a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是

A.進入c過程后的細胞,細胞內(nèi)酶活性降低,但含水量增加

B.⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

C.b過程是一個持久性的變化過程

D.a(chǎn)過程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n、4n、2n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性,抗瘟。≧)對易染。╮)為顯性.現(xiàn)有一高稈抗瘟病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交,產(chǎn)生的F1再進行測交,結(jié)果如圖所示兩對基因獨立遺傳).由圖可知F1的基因型為(
A.DdRr和ddRr
B.DdRr和ddRr
C.DdRr和Ddrr
D.ddRr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖A,B,C是動物細胞分裂示意圖,下列有關(guān)說法正確的是(
A.A細胞處于有絲分裂后期,此時細胞中含有2個染色體組
B.B細胞可能為次級精母細胞,其體細胞中染色體數(shù)為8
C.染色體①上同時出現(xiàn)基因B,b的原因一定是交叉互換
D.在同一個生物體的睪丸內(nèi),可觀察到A,B,C三種細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】受精作用的實質(zhì)是

A精卵細胞的相互識別 B精子的頭部進入卵細胞內(nèi)

C精卵細胞質(zhì)的融合 D精卵細胞核的融合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某動物細胞核基因表達的過程,據(jù)圖分析下列說法正確的是( )

A. 結(jié)構(gòu)④為具有一層生物膜的細胞器

B. ⑤是由4種核糖核苷酸組成的單鏈結(jié)構(gòu),能攜帶氨基酸

C. ①②⑤⑥中均含有五碳糖,物質(zhì)⑤的密碼子決定氨基酸的種類

D. a過程表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,只發(fā)生于細胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是

A生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時間的推移而不斷變化的

B研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量

C農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)

D北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因( )

A. 正確地選用實驗材料

B. 采取人工雜交的實驗方法

C. 先分析一對相對性狀的遺傳,運用統(tǒng)計學(xué)方法分析結(jié)果

D. 科學(xué)地設(shè)計實驗程序,提出假說并進行驗證

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案