A、都有磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜 |
B、都有膜包被的功能專一的細(xì)胞器 |
C、都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所 |
D、都在DNA分子中儲(chǔ)存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長(zhǎng),表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性 |
B、甲圖①處生長(zhǎng)素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示,此處生長(zhǎng)受到抑制 |
C、給予該植物右側(cè)光照,③④側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示 |
D、如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)高于10-6mol?L-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷脂含量多蛋白質(zhì)少 |
B、是一種選擇透過性膜 |
C、由磷脂和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成且蛋白質(zhì)有流動(dòng)性 |
D、構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子具有流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡時(shí),細(xì)胞的體積變小,但是細(xì)胞核體積增大,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮 |
B、細(xì)胞凋亡時(shí)具有水分減少、代謝減慢、所有酶的活性下降等特征 |
C、Smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量,Smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同 |
D、癌細(xì)胞的無限增殖,可能與lAPs基因過度表達(dá)和Smac從線粒體中釋放受阻有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)過程中裝片需放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中是為了設(shè)置自變量 |
B、水綿光合作用產(chǎn)生的氧氣能進(jìn)入細(xì)菌的線粒體與[H]結(jié)合生成H2O |
C、圖中細(xì)菌分布的差異是由于水綿不同區(qū)域光合作用強(qiáng)度不同造成的 |
D、水綿葉綠體產(chǎn)生的ATP直接為核DNA復(fù)制提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從根本上講,沒有突變,就沒有生物的進(jìn)化 |
B、種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向 |
C、只有隔離才能阻止種群間的基因交流 |
D、不同物種之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展這就是共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的 |
B、蝌蚪發(fā)育時(shí)尾巴消失的過程發(fā)生了細(xì)胞分化 |
C、葉肉細(xì)胞能進(jìn)行mRNA的合成,說明它已經(jīng)發(fā)生了分化 |
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多 |
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