【題目】研究人員調(diào)查了8年間某養(yǎng)兔場(chǎng)種群數(shù)量的變化情況，并據(jù)此繪制了如圖的λ值變化曲線，以下敘述正確的是(　　)

A. 第4～6年兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

B. 第2～4年兔種群數(shù)量平穩(wěn)上升

C. 第6～8年兔種群數(shù)量上升趨勢(shì)和第2～4年相同

D. 第8年兔種群密度大于剛開始的種群密度

【答案】A

【解析】

試題依題意可知：λ＝當(dāng)年種群數(shù)量/上一年種群數(shù)量，在4～6年間λ＝1，說(shuō)明種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定，A項(xiàng)正確；在2～4年間，λ＜1，說(shuō)明種群數(shù)量在不斷減少，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在6～8年之間λ＞1，說(shuō)明種群數(shù)量在逐漸增加，與第2～4年不同，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若種群的起始密度為N0，則第1年的種群密度為0.5N0，第2年的種群密度為0.5×0.5N0＝0.25N0，第3年的種群密度為0.75×0.25N0＝0.1875N0，同理，第8年的種群密度為0.75×1.5×0.1875N0＝0.2109375N0，即第8年兔種群密度小于剛開始的種群密度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不具有的是（ ）
A.葡萄糖
B.糖元
C.核糖
D.纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖一至圖三遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）上圖中表示脫氧核苷酸鏈的是___________，能夠發(fā)生A與T相互配對(duì)的是圖___________。

（2）圖三過(guò)程不可能發(fā)生在___________中。

A.神經(jīng)元 B.肝細(xì)胞 C.心肌細(xì)胞 D.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

（3）若圖三合成的產(chǎn)物中有n個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的基因的堿基數(shù)至少是_____個(gè)。

（4）科學(xué)是不斷發(fā)展的，在中心法則的研究中科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一些RNA病毒能進(jìn)行圖一至圖三中沒(méi)有發(fā)生的過(guò)程是____________和_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“S”型曲線的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. t0～t1之間，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對(duì)充裕，種群數(shù)量增長(zhǎng)較快，增長(zhǎng)率不斷增加

B. t1～t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長(zhǎng)速率下降

C. t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為0

D. 為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在t1前及時(shí)控制其種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，科研小組用60Co照射棉花神子，誘變當(dāng)代獲得棕色（纖維顏色）新性狀，誘變I代獲得低酚（棉酚含量）新性狀。巳知棉花的纖維顏色由一對(duì)基因（A、a)控制，棉酚含量由另一對(duì)基因（B、h)控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。

(1)兩個(gè)新性狀中，棕色是_____性狀，低酚是______性狀。

(2)誘變當(dāng)代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是________，白色、高酚的棉花植株基因型是________。

(3)棕色棉抗蟲能力強(qiáng)，低酚棉產(chǎn)量高。為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種，研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代種植在一個(gè)單獨(dú)的區(qū)域，從_____的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株。請(qǐng)你利用該純合體作為一個(gè)親本，再?gòu)恼T變I代中選擇另一個(gè)親本，設(shè)計(jì)一方案，盡快選育出抗蟲高產(chǎn)（棕色、低酚）的純合棉花新品種（用遺傳圖解和必要的文字表示)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖一是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性，允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò)，甲乙代表生物膜的成分，abcd代表被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)，①②③④代表不同的運(yùn)輸方式．圖二表示物質(zhì)通過(guò)膜的運(yùn)輸速率（縱坐標(biāo)）隨環(huán)境中O2濃度（橫坐標(biāo)）的變化．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示并回答有關(guān)問(wèn)題

（1）很多研究結(jié)果都能夠有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一理論．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[]_______．

（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外．經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>________．

（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后，其對(duì)Ca2+的吸收明顯減少，但對(duì)K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[]________的活動(dòng)．

（4）圖二與圖一中的________（填序號(hào)）代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式一致．圖中曲線出現(xiàn)BC段的主要原因是_________________。

（5）檉柳是泌鹽植物，其葉子和嫩枝可以將植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．為探究檉柳從土壤中吸收鹽分的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)： ①實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育基本相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+、C6H12O6的溶液中進(jìn)行培養(yǎng)．

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組_________________。

c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)Ca2+、K+、C6H12O6的吸收速率．

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：

a．若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同，說(shuō)明檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是________．

b．若乙組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率明顯________甲組，說(shuō)明檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某DNA片段上有基因A、無(wú)效片段和基因B，其分布如圖所示，現(xiàn)將某外來(lái)DNA片段(m)插入位點(diǎn)a或b，下列關(guān)于變異類型的說(shuō)法正確的是(　　)

A. 若m為無(wú)效片段且插入位點(diǎn)a，則發(fā)生了基因突變

B. 若m為無(wú)效片段且插入位點(diǎn)b，則發(fā)生了染色體變異

C. 若m為有效片段且插入位點(diǎn)a，則發(fā)生了基因重組

D. 若m為有效片段且插入位點(diǎn)b，則發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地通過(guò)施用性引誘劑，干擾蝗蟲的正常交尾，導(dǎo)致其種群密度下降，原因是（ ）

A.出生率下降B.死亡率上升

C.遷入率下降D.遷出率上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A.內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成

B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)恒定不變

C.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制

D.當(dāng)內(nèi)環(huán)境的成分穩(wěn)定時(shí)，一定不會(huì)發(fā)生疾病

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