下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌

B．切除動(dòng)物垂體后，血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降

C．通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量

D．血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列敘述正確的是（　�。�
A．玉米體細(xì)胞中含有成對(duì)的常染色體和性染色體
B．果蠅生殖細(xì)胞中只含有性染色體
C．豌豆體細(xì)胞中無(wú)性染色體
D．楊樹體細(xì)胞中無(wú)性染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，分析可知正確的是（ ）

A．基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中

B．圖中①過(guò)程需RNA聚合酶的催化，②過(guò)程需tRNA的協(xié)助

C．④⑤過(guò)程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同

D．過(guò)程①②③表明了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果

B．細(xì)胞核、線粒體和核糖體均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

C．在氧濃度為0時(shí)，輪藻細(xì)胞不能逆濃度梯度吸收K+

D．細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

作為一個(gè)生命系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過(guò)程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示。請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題。

（1）細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器是__________（填標(biāo)號(hào)），細(xì)胞器膜與____________和____________共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

（2）實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來(lái)培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積變化如圖乙所示。

（1）請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是：_____、_____、_____。

（2）請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f三曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：_____、_____、_____。

（3）以上實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明：各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)___________，它們之間密切聯(lián)系，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①表示采取 的方法來(lái)獲取目的基因。

（2）形成圖中②含有目的基因的DNA（重組質(zhì)粒）需要的酶包括： 。

（3）圖中③過(guò)程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，一般將受體大腸桿菌用

處理，使細(xì)胞成為 ，從而使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在含有 的培養(yǎng)基上，若細(xì)菌能夠生長(zhǎng)，說(shuō)明已導(dǎo)入了重組質(zhì)粒或普通質(zhì)粒A。

（4）基因工程的第四步中，檢測(cè)目的基因是否插入受體細(xì)胞的染色體DNA上、檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，用到的技術(shù)分別是 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測(cè)試三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐操作的敘述，正確的是

A．果醋發(fā)酵過(guò)程中，要適時(shí)充氣，有利于醋酸菌的代謝

B．家庭制作果酒時(shí)，應(yīng)用洗滌劑反復(fù)沖洗葡萄表面以確保發(fā)酵效果

C．果酒、果醋和腐乳制作過(guò)程利用的都是微生物胞內(nèi)酶

D．制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制制雜菌生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一個(gè)基因型為AaBb的小鼠，在減數(shù)分裂過(guò)程中，A和a、b與b基因分別何時(shí)發(fā)生分離（　　）
A．都是在減數(shù)第一次分裂后期
B．減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
C．減數(shù)第二次分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
D．減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有4個(gè)核酸分子，經(jīng)分析共有5種堿基，8種核苷酸，6條核苷酸長(zhǎng)鏈，它的組成是（　　）
A．1個(gè)DNA分子，3個(gè)RNA分子B．4個(gè)DNA分子
C．2個(gè)DNA分子，2個(gè)RNA分子D．4個(gè)RNA分子

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