某人不色盲，其父母、祖父母、外祖父母的色覺都正常，但弟弟是色盲，那么色盲基因傳遞的過程是（　�。�
A、祖父→父親→弟弟
B、祖母→父親→弟弟
C、外祖父→母親→弟弟
D、外祖母→母親→弟弟
考點：伴性遺傳
專題：
分析：色盲的遺傳特點是：男性患者多于女性患者，男性患者通過女兒傳給外孫，又叫“交叉遺傳”，只要女性患色盲，后代中兒子一定患色盲．據(jù)此分析解答．
解答： 解：色盲屬于伴X隱性遺傳，弟弟是色盲，其致病基因來自母親，母親正常，外祖父母也正常，則母親的色盲基因來自外祖母，所以色盲基因的傳遞過程是外祖母→母親→弟弟．
故選：D．
點評：此題主要考查伴性遺傳的知識點，意在考查學生對伴性遺傳的遺傳特點以及基因的傳遞規(guī)律等考點的理解，難度適中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

從保加利亞玫瑰中提取的玫瑰精油是世界上最昂貴的精油，具有調(diào)整女性內(nèi)分泌、滋養(yǎng)子宮及緩解痛經(jīng)和更年期不適等多重功效，被稱為“精油之后”．已知保加利亞玫瑰有淡粉色、粉紅色和白色三個品種，其花色遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示．現(xiàn)有某科學興趣小組，將白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個純合品種進行雜交實驗，結(jié)果如下（其中實驗3由于相關(guān)記錄資料丟失，導致表現(xiàn)型比例缺失）：
實驗1：淡粉色×粉紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉：1粉紅．
實驗2：白甲×淡粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白：3淡粉：1粉紅．
實驗3：白乙×粉紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1×粉紅，F(xiàn)2表現(xiàn)為白、淡粉、粉紅．
分析上述實驗結(jié)果，請回答下列問題：
（1）保加利亞玫瑰的花色遺傳
 
（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．根據(jù)理論推算，實驗3的F2表現(xiàn)型中白：淡粉：粉紅=
 
．
（2）保加利亞玫瑰的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示：
①圖中顯示出基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是
 
．
②上述基因在控制相關(guān)酶的合成過程中，前體mRNA的加工場所位于
 
．
③若A基因使酶1失去活性，則控制酶2的基因是
 
，實驗中所用的白甲、白乙的基因型分別為
 
、
 
．
（3）請用遺傳圖解表示實驗3中F1與粉紅植株雜交產(chǎn)生子代的過程（要求寫出配子）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），請據(jù)圖回答：
（1）圖中的興奮傳導方向是
 
（以編號作答）．
（2）圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導方向，其中錯誤的是
 
處（填箭頭旁字母），該如何改正？
 

（3）圖中表示神經(jīng)元之間的突觸有
 
個．
（4）當④受到刺激而②損傷時，
 
（能、不能）產(chǎn)生感覺．
（5）②中興奮處的膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若使某細胞僅具有單純自由擴散的運輸方式，則處理該細胞膜的物質(zhì)最可能是（　�。�
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、纖維素酶D、生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體對禽流感的免疫過程的說法正確的是（　�。�
A、人體可通過效應 B 細胞和效應 T 細胞產(chǎn)生抗體抵抗禽流感病毒
B、體液免疫通過抗體對禽流感病毒起防御作用
C、抗體既能作用于細胞外的禽流感病毒，也能作用于細胞內(nèi)的禽流感病毒
D、效應 T 細胞能通過釋放淋巴因子攻擊靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a表示基因工程，b表示發(fā)酵工程，e表示克隆技術(shù)，則c和d分別表示（　�。�
A、胚胎移植和細胞培養(yǎng)
B、顯微注射技術(shù)和花粉離體培養(yǎng)
C、顯微注射技術(shù)和細胞培養(yǎng)
D、細胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述正確的有幾項（　�。�
①不同DNA分子中，可能儲存有相同的遺傳信息
②不同mRNA分子中，可能含有相同的密碼子
③不同組織細胞中，可能有相同的基因進行表達
④不同核糖體中，可能翻譯出相同的多肽．
A、一項B、二項C、三項D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

制備原生質(zhì)體時，需要利用纖維素酶將細胞壁去掉，纖維素酶屬于（　�。�
A、基因工程需要的工具酶之一
B、動物細胞工程需要的工具酶之一
C、植物細胞工程需要的工具酶之一
D、細菌細胞工程需要的工具酶之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體--細胞的全能性
B、纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁--酶的專一性
C、原生質(zhì)體融合和動物細胞融合--細胞膜的流動性
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞增殖

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