分析如圖甲、乙、丙三個(gè)圖象,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲細(xì)胞內(nèi)能為吸收K+提供直接能源物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是
 
(用圖中數(shù)字表示);若用纖維素酶處理甲細(xì)胞,再將其放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,會(huì)使原生質(zhì)體皺縮,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的特點(diǎn)
 

(2)若乙的分泌物是抗體,則該細(xì)胞直接來(lái)源于
 
,抗體的形成依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是
 
(用圖中數(shù)字表示).
(3)與甲、乙相比,丙中不含有的堿基是
 
,它在結(jié)構(gòu)上與細(xì)菌的主要區(qū)別
 

(4)甲、乙中都具有且能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 
(用圖中數(shù)字表示),丙在動(dòng)物細(xì)胞工程中可用于
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞中結(jié)構(gòu)①~⑧依次為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、液泡、高爾基體、細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體和中心體,該細(xì)胞含有中心體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞;乙細(xì)胞不含細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞;丙沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為某種病毒.
解答: 解:(1)甲細(xì)胞吸收K+所需的能量由有氧呼吸提供,而有氧呼吸的場(chǎng)所是①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和⑤線(xiàn)粒體;若用纖維素酶處理甲細(xì)胞可以獲得甲細(xì)胞的原生質(zhì)體,再將其放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,原生質(zhì)體會(huì)發(fā)生滲透失水而皺縮,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性和流動(dòng)性.
(2)若乙的分泌物是抗體,則該細(xì)胞為漿細(xì)胞,可以由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化形成;抗體屬于分泌蛋白,其合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細(xì)胞膜,因此抗體的形成依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是⑧⑥③.
(3)甲、乙細(xì)胞同時(shí)含有DNA和RNA兩種核酸,而丙為病毒,只含有一種核酸(DNA或RNA),因此丙中不含有堿基U或T;細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),這也是病毒與細(xì)菌的主要區(qū)別.
(4)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有核糖體、線(xiàn)粒體和葉綠體,因此甲、乙中都具有且能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是⑤線(xiàn)粒體和⑧核糖體;丙在動(dòng)物細(xì)胞工程中可用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合.
故答案為:
(1)①⑤選擇透過(guò)性和流動(dòng)性
(2)B細(xì)胞或記憶細(xì)胞    ⑧⑥③
(3)U或T    無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(4)⑤⑧誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的區(qū)別、免疫等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識(shí)記免疫的相關(guān)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將紅色熒光染料標(biāo)記的小鼠細(xì)胞與綠色熒光染料標(biāo)記的人細(xì)胞融合后,放到37℃的恒溫箱中培養(yǎng)40min.其結(jié)果和說(shuō)明的問(wèn)題是( 。
A、兩種熒光點(diǎn)均勻分布,細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
B、兩種熒光點(diǎn)均勻分布,細(xì)胞膜流動(dòng)性不受環(huán)境影響
C、兩種熒光點(diǎn)不均勻分布,細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
D、兩種熒光點(diǎn)不均勻分布,細(xì)胞膜流動(dòng)性受溫度影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列最可能用于同一生物的一組名詞是( 。
①初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) 
②次級(jí)消費(fèi)者,自養(yǎng)型生物  
③分解者,腐生生物 
④消費(fèi)者,自養(yǎng)生物 
⑤草食動(dòng)物,異養(yǎng)生物 
⑥自養(yǎng)生物,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 
⑦自養(yǎng)生物,初級(jí)消費(fèi)者.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑤⑥D、①⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料,測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性.供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞.
請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其他培養(yǎng)條件均相同.一段時(shí)間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量
 

(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清,其原因是
 
.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是
 

(3)在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿(mǎn)瓶壁時(shí),其生長(zhǎng)
 
.藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更
 
.若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用
 
處理.
(4)為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙。@性基因B,隱性基因b)兩種遺傳病的系譜.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲病的遺傳方式是
 
染色體
 
性遺傳.
(2)若Ⅱ-3和Ⅱ-8兩者的家庭均無(wú)乙病史,則:
①Ⅱ-5和Ⅲ-12的基因型分別是
 
 

②若Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚,子女中患病的可能性是
 

(3)若乙病是白化病,對(duì)Ⅱ-3、Ⅱ-4、Ⅲ-9和Ⅲ-10進(jìn)行關(guān)于乙病的基因檢測(cè),將各自含有白化或正;虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長(zhǎng)度)用層析法分離,結(jié)果如圖2.則:
①長(zhǎng)度為
 
單位的DNA片段含有白化病基因.
②個(gè)體d是系譜圖中的
 
號(hào)個(gè)體.
③若Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚(Ⅱ-8家庭無(wú)白化病史),生一患甲乙兩種病男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中④的名稱(chēng)是
 
.圖中表示R基團(tuán)的編號(hào)是
 

(2)該化合物為
 
肽,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 

(3)該化合物在細(xì)胞中合成場(chǎng)所是
 
,鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,甲、乙兩小組同學(xué)完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),定期采用在顯微鏡下觀察并用血球計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù).血球計(jì)數(shù)器是一種專(zhuān)門(mén)用于計(jì)算較大單細(xì)胞微生物的一種儀器,它的形狀如圖A所示,它的規(guī)格有兩種,一種叫希利格式(16×25型),另一種叫湯麥?zhǔn)剑?5×16型)如圖B所示.

已知每毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式為:酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/mL=
所數(shù)小方格中細(xì)胞總數(shù)×400×104×b
所數(shù)的小方格數(shù)(a)

兩組同學(xué)根據(jù)計(jì)算數(shù)據(jù)繪制出本組酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線(xiàn)圖,如圖C所示.
根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)上述計(jì)算公式中,b值的含義是
 

(2)兩組同學(xué)在計(jì)數(shù)時(shí),將原液稀釋成樣液,取出如圖A所示的血球計(jì)數(shù)器,吸取混合均勻的樣液注入血球計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)室內(nèi),裝滿(mǎn)整個(gè)計(jì)數(shù)室,若觀察到有氣泡,應(yīng)
 

(3)你在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇血球計(jì)數(shù)板的規(guī)格和相應(yīng)的計(jì)算酵母菌細(xì)胞個(gè)數(shù)時(shí)的a值分別是
 

(4)圖C中,分析甲組曲線(xiàn)該數(shù)值比乙組大的原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種.為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式,研究者設(shè)置了以下6組雜交實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.
第一組 第二組 第三組 第四組 第五組 第六組
親本
組合
純合紫色×
純合紫色
純合紫色×
純合黃色
純合黃色×
純合黃色
黃色×黃色 紫色×紫色 白色×白色
F1
粒顏色
紫色 紫色 黃色 黃色、白色 紫色、
黃色、
白色
白色
(1)若第五組實(shí)驗(yàn)的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,據(jù)此推測(cè)玉米籽粒的顏色由
 
對(duì)等位基因控制,第五組中F1紫色籽粒的基因型有
 
種.第四組F1籽粒黃色與白色的比例應(yīng)是
 
;第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應(yīng)是
 

(2)若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳,發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因,已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為T(mén)t的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一.
①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1.如果F1表現(xiàn)型及比例為
 
,則說(shuō)明T基因位于異常染色體上.
②以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖二.該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的
 
本減數(shù)分裂過(guò)程中
 
未分離造成的.
③若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例
 
,其中得到的染色體異常植株占
 
.激素b的受體Y血液分泌物aXZ細(xì)胞乙激素b細(xì)胞甲突觸前膜神經(jīng)末梢遞質(zhì)的受體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,操作方法或結(jié)果正確的是( 。
A、將植物細(xì)胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的則是死細(xì)胞
B、龍膽紫染液-染色體-紫色;甲基綠-HIV的核酸-綠色
C、用紙層析法分離色素時(shí),擴(kuò)散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素a
D、探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),排除溫度等因素影響的辦法是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組只有自變量不同外,其他條件都要相同且適宜

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