11.飛燕草的花色多樣,但缺少紅花類型.科研人員以下面三種植物為材料,培育紅花飛燕草.
植物種類染色體組數(shù)染色體數(shù)花色
高山飛燕草432白色
深紅翠雀草216朱紅色
裸莖翠雀草216橙黃色
請回答問題:
(1)深紅翠雀草和高山飛燕草在自然狀態(tài)下無法雜交產(chǎn)生可育后代,這是由于兩種植物間存在生殖隔離.
(2)為了獲得紅花飛燕草,科研人員選定的雜交方案是:用裸莖翠雀草和深紅翠雀草作為親本進行雜交獲得F1,再用秋水仙素溶液處理使其染色體數(shù)目加倍,獲得可育的雜種植株.
(3)將上述雜種植株與高山飛燕草雜交,獲得了紅花飛燕草植株,該植株體細胞中每個染色體組有8條染色體,獲得該植株的育種原理是染色體變異.
(4)上述研究使我們認識到,保護物種多樣性的重要意義在于保護生物的基因(遺傳)多樣性.

分析 1、物種是指分布在一定自然區(qū)域內(nèi),具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)的生理功能,能夠在自然狀態(tài)下相互交配,并且產(chǎn)生可育后代的一群生物.
2、生物多樣性包括:基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
3、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異(缺失、重復(fù)、倒位和易位)和染色體數(shù)目變異(整倍性變異和非整倍性變異).染色體變異在育種中的應(yīng)用包括單倍體育種和多倍體育種.

解答 解:(1)深紅翠雀草和高山飛燕草在自然狀態(tài)下無法雜交產(chǎn)生可育后代,這是由于兩種植物間存在生殖隔離.
(2)秋水仙素能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,進而獲得可育多倍體植株.
(3)用裸莖翠雀草(2n=16)和深紅翠雀草(2n=16)作為親本進行雜交獲得F1(2n=16),將該雜種植株與高山飛燕草(4n=32)雜交,獲得了紅花飛燕草植株(3n=24),即該植株體細胞中含有3個染色體組共24條染色體,則每個染色體組有8條染色體,獲得該植株的育種原理是染色體變異.
(4)生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,上述研究使我們認識到,保護物種多樣性的重要意義在于保護生物的基因多樣性.
故答案為:
(1)生殖隔離
(2)染色體數(shù)目加倍
(3)8    染色體變異
(4)基因(遺傳)

點評 本題考查生物變異及其應(yīng)用、物種的概念及生物多樣性的相關(guān)知識,要求考生識記染色體變異的類型,掌握染色體變異在育種中的應(yīng)用;識記物種和生物多樣性的概念,能結(jié)合表中數(shù)據(jù)準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.a(chǎn)b公牛良種奶牛精子激素處理卵細胞受精卵外源基因轉(zhuǎn)基因牛Dh母牛子宮A、B牛C牛cdefg①②③科學(xué)家可采用不同方法培育良種牛.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力.為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細胞之前需用促性腺激素對奶牛進行處理,目的是超數(shù)排卵.
(2)“轉(zhuǎn)基因牛”D培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細胞,主要原因是受精卵的全能性易于表達.
(3)圖中數(shù)字標(biāo)號①代表的結(jié)構(gòu)為內(nèi)細胞團,①將來發(fā)育為胎兒的各種組織,c→d過程需對其均等分割的原因是有利于胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.A、B;蛐褪欠裣嗤肯嗤
(4)在培育良種牛的過程中運用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù).在動物細胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.細胞周期中有2個起決定作用的調(diào)控點:從G1進入S和從G2進入M,由一種MPF的蛋白質(zhì)復(fù)合體所觸發(fā).MPF由兩種蛋白組成:cdc2激酶和細胞周期蛋白(S-cyclin和M-cyclin).推測M-cyclin和cdc2結(jié)合成具活性的MPF的時期是( 。
A.G1B.SC.G2D.M

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.呼吸缺陷型酵母菌是野生型酵母菌發(fā)生基因突變形成的菌株,科研人員進行了相關(guān)研究,研究結(jié)果如下表所示:右圖為某同學(xué)在探究培養(yǎng)液中酵母圖種群數(shù)量變化的實驗中,利用計數(shù)板對微生物細胞進行直接計數(shù)時的相關(guān)圖示,計數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡觀察的玻片,樣品就滴在計數(shù)室內(nèi),計數(shù)室由25×16=400個小室組成,容納液體總體積為0.1mm3,操作時將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋,先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用無菌吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣使其自行滲入并用濾紙吸去多余菌液,再進行觀察計數(shù),請回答:
組別1組2組3組4組5組6組7組8組9組
照射時間/min1.51.51.52.02.02.02.52.52.5
照射劑量/M121517121517121517
照射距離/CM182022202220
篩出率/%371351564711
(1)在酵母菌發(fā)酵中過程要適時進行排氣處理,從酵母菌發(fā)酵產(chǎn)物的角度分析,其原因是酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精和二氧化碳,因此要適時進行排氣處理,防止發(fā)酵裝置內(nèi)部壓力過高.
(2)為優(yōu)化呼吸缺陷型酵母菌的篩出條件,研究人員設(shè)計了三因素三水平的紫外線演變實驗,結(jié)果中表,表中空白位置的參數(shù)設(shè)置從左到右依次應(yīng)為18、22、18.據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,最誘變參適數(shù)為照射時間2.0min、照射劑量15W、照射距離22cm.
(3)如右圖所示,如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,應(yīng)采取的措施是增加稀釋倍數(shù),如果觀察到a、b、c、d、e 5個大格共80個小室內(nèi)共有酵母菌48個,則上述1mL,酵母菌樣品中的有酵母菌2.4×108個.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.有2對夫婦因某種原因在孩子剛出生時對換了孩子.根據(jù)2個家譜的情況(如圖),被對換的孩子是(  )
A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物科學(xué)史的描述,正確的是(  )
①溫特通過實驗法證實了植物向光性的原因;
②林德曼利用調(diào)查法和系統(tǒng)分析法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點;
③魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法發(fā)現(xiàn)了光合作用釋放的氧氣來自水;
④拜爾通過實驗證明了胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān);
⑤桑格和尼克森運用電鏡觀察法提出了生物膜的流動鑲嵌模型
⑥恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測水綿細胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位.
A.②③⑥B.①②⑤C.④⑤⑧D.①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)開展有關(guān)果酒制作的探究如圖.

(1)植物組織培養(yǎng)的探究
由上述實驗結(jié)果推測:葡萄幼苗可能產(chǎn)生了生長素、細胞分裂素.若要確定其化學(xué)成分,可直接從葡萄幼苗中提取這些物質(zhì)并鑒定其化學(xué)成分.(2)該同學(xué)嘗試使用罐頭瓶在常溫(21±3℃)下制作果酒.
①開始時,向消過毒的罐頭瓶中加入的新鮮葡萄汁是酵母菌的液體培養(yǎng)基,培養(yǎng)基的成分一般包括有水、碳源、氮源、無機鹽等.
②葡萄汁裝入瓶中時要留出大約$\frac{1}{3}$的空間.在以后的過程中,每隔12小時左右將瓶蓋擰松一次(不是打開瓶蓋),此后再擰緊,這樣做的目的是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的大量CO2,同時盡量不讓氧氣進入瓶中.
③制果酒過程后一階段的主要化學(xué)反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
④若用稀釋涂布平板法計數(shù)酵母菌活菌的個數(shù),要想使所得估計值更接近實際值,除應(yīng)嚴格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測樣品稀釋得比較合適.
⑤加入的新鮮葡萄汁沒有進行過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌.從生態(tài)學(xué)角度分析:一是大量的酵母菌在與雜菌之間的競爭中取得優(yōu)勢,二是果酒中的酒精更不利于雜菌生長,從而淘汰掉雜菌.

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20.圖A和圖B分別表示甲、乙果蠅某染色體上的部分基因(果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系).請據(jù)圖回答:
(1)與圖A相比,圖B發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異.
(2)圖A染色體上控制白眼性狀基因與控制棒眼性狀基因的根本區(qū)別在于堿基對的排列順序不同(或脫氧核苷酸的排列順序不同).
(3)一個自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群,性別比例偏離較大,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫中存在致死基因,它能引起某種基因型的個體死亡.從該種群中選取一對雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有202個雌性個體和98個雄性個體.請回答:
①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因具有隱性致死效應(yīng),位于X染色體上.讓F1中雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為$\frac{1}{8}$
②從該種群中任選一只雌果蠅,如何鑒別它是純合子還是雜合子?將該只雌果蠅與種群中任一雄果蠅交配,統(tǒng)計子代雌、雄果蠅的數(shù)目.若子代雌、雄果蠅比例為1:1,說明該雌果蠅為純合子;若子代雌、雄果蠅比例為2:1,說明該雌果蠅為雜合子.
(4)二倍體動物缺失一條染色體稱為單體.假如某等位基因Rr位于果蠅Ⅳ號染色體上,我們可用帶熒光標(biāo)記的R、r共有的序列作探針,與某果蠅(Ⅳ號染色體缺失的單體)各細胞內(nèi)染色體上R、r基因雜交,觀察處于有絲分裂后期的細胞,細胞中有2個熒光點.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2004•北京)在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是( )

A.能夠使人或動、植物患病

B.沒有細胞核,僅有核酸

C.具有寄生性

D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進行增殖

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同步練習(xí)冊答案