12.下列對(duì)基因工程的四大操作步驟的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.限制性?xún)?nèi)切酶主要存在于原核生物體內(nèi),識(shí)別位點(diǎn)具有特異性
B.DNA連接酶是恢復(fù)被切開(kāi)的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵
C.目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因,也可以是一些有調(diào)控作用的因子
D.目的基因的檢測(cè)與鑒定的過(guò)程中只能用含青霉素的選擇培養(yǎng)基

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因
(1)啟動(dòng)子在基因的首段,它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn),能控制著轉(zhuǎn)錄的開(kāi)始;
(2)終止子在基因的尾端,它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束;
(3)標(biāo)記基因便于目的基因的鑒定和篩選,標(biāo)記基因可以是多種抗性基因.

解答 解:A、限制性?xún)?nèi)切酶主要存在于原核生物體內(nèi),識(shí)別位點(diǎn)具有特異性,A正確;
B、DNA連接酶是恢復(fù)被切開(kāi)的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的化學(xué)鍵--磷酸二酯鍵,B正確;
C、目的基因主要是指編碼蛋白質(zhì)的基因,也可以是一些有調(diào)控作用的因子,C正確;
D、標(biāo)記基因可以是多種抗性基因,因此目的基因的檢測(cè)與鑒定的過(guò)程中不一定用含青霉素的選擇培養(yǎng)基,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查基因工程的操作工具及操作步驟,要求考生識(shí)記三種操作工具的作用;掌握操作步驟及其細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.一株基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆自交,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量比為1:4B.子代中可有9種不同的基因型
C.雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的D.子代的4種表現(xiàn)型之比為9:3:3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在PCR反應(yīng)中不需要以下哪種物質(zhì)參加( 。
A.DNAB.Taq酶C.核糖核苷酸D.引物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題:
(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品.多種微生物參與了該發(fā)酵過(guò)程,其中起主要作用的微生物是毛霉,發(fā)酵完成后需加鹽腌制,加鹽還可以抑制微生物生長(zhǎng).
(2)制作泡菜時(shí)為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的目的是增加乳酸菌含量.泡菜制作過(guò)程中影響亞硝酸鹽含量的因素
有溫度、食鹽用量和腌制時(shí)間等.
(3)從自然菌樣中篩選較理想的生產(chǎn)用菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純化分離→性能測(cè)定.微生物純化培養(yǎng)常用的接種方法是平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法.
(4)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和時(shí)間,以防止胡蘿卜素分解;萃取過(guò)程中宜采用水浴方式加熱以防止溫度過(guò)高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是濾去不溶物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于受精過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.獲能后的精子穿過(guò)透明帶進(jìn)入放射冠
B.透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子與卵黃膜相互融合,精子入卵
D.雄原核形成的同時(shí),卵子完成減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•濰坊一模)下列過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是( )

A.丙酮酸氧化分解成二氧化碳和酒精

B.消化酶的合成

C.受精作用

D.抗原和抗體的特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.一個(gè)現(xiàn)代牧場(chǎng)的建設(shè)不僅要注重不同牧草種類(lèi)的合理搭配,還要對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量進(jìn)行計(jì)算并控制在一定范圍內(nèi).這種做法體現(xiàn)生態(tài)工程所遵循的原理是(  )
A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.物種多樣性原理和協(xié)調(diào)與平衡原理
C.系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理D.整體性原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某生物的基因型為AaBb(非等位基因之間只考慮自由組合),一卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的卵細(xì)胞和三個(gè)極體,這三個(gè)極體的基因組成是( 。
A.AB、aB、abB.AB、aB、AbC.aB、aB、aBD.Ab、aB、aB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是以洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液,那么圖中A、C兩處的顏色分別是紅色、紫色 (順序錯(cuò)不得分).
有同學(xué)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行圖1所示實(shí)驗(yàn),為清晰觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,需對(duì)光學(xué)顯微鏡的光圈進(jìn)行的操作是縮小光圈.
(2)圖2是利用洋蔥根尖進(jìn)行的有絲分裂實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,細(xì)胞D與E的染色體數(shù)之比為1:2,核DNA數(shù)之比為1:1;
(3)圖3是分離洋蔥綠葉中色素得到的濾紙條,由該結(jié)果可知洋蔥綠葉中ABCD
A.色素的種類(lèi)       B.不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小
C.不同色素的相對(duì)含量   D.各種色素的顏色
(4)某同學(xué)在秋天做色素提取分離實(shí)驗(yàn)時(shí),提取和分離過(guò)程操作正確,而實(shí)驗(yàn)結(jié)果只出現(xiàn)了圖3中色素帶1和2,最可能的原因是葉綠素已分解(或被破壞).

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