如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,不是此圖分類依據(jù)的是
A.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
B.單層膜還是雙層膜
C.含有色素
D.無膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與 | |
B. | 利福平能抑制RNA聚合酶的活性,故能影響圖乙中②過程 | |
C. | 圖乙中的②③可表示圖甲所示過程 | |
D. | 圖乙中①②③途徑能在漿細(xì)胞的細(xì)胞核中進(jìn)行的只有② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片,觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述,正確的是
A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水,細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂
C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí),細(xì)胞仍具正常生理功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對某動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記實(shí)驗(yàn),如圖所示,其基本過程:
①用某種熒光染料標(biāo)記該動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞表面出現(xiàn)熒光斑點(diǎn).
②用激光束照射該細(xì)胞表面的某一區(qū)域,該區(qū)域熒光淬滅(消失).
③停止激光束照射一段時(shí)間后,該區(qū)域的熒光逐漸恢復(fù),即又出現(xiàn)了斑點(diǎn).
上述實(shí)驗(yàn)不能說明的是
A.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B.熒光染料能與細(xì)胞膜組成成分結(jié)合
C.根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出膜中蛋白質(zhì)或脂質(zhì)的流動(dòng)速率
D.根據(jù)熒光恢復(fù)的速率可推算出物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/p>
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>13)。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。該“十二肽”分子水解后有:
A.12個(gè)賴氨酸 B.(Z-12)個(gè)賴氨酸
C.13個(gè)天門冬氨酸 D.(W-13)個(gè)天門冬氨酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小芬利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是
A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮
B.在甲中觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到
C.若玻片右移,則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移
D.若在甲中看到的影像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的影像
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大熊貓常被作為友好使者運(yùn)送到國外,其在被運(yùn)輸過程中,體內(nèi)甲狀腺激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。如圖為甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.圖中緊張等刺激引起促甲狀腺激素釋放激素分泌屬
于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.M促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
C.甲狀腺激素只作用于下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞等特定的
靶細(xì)胞
D.大熊貓?jiān)诒贿\(yùn)輸過程中,體內(nèi)甲狀腺激素含量先下降再恢復(fù)
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