【題目】如圖所示為從血紅細(xì)胞中提取核糖體的大致過(guò)程,下列對(duì)該過(guò)程的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.步驟①加入14C﹣氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
B.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
C.步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.該過(guò)程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法、層析法
【答案】D
【解析】解:A、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,14C﹣氨基酸作為合成蛋白質(zhì)的原料會(huì)在核糖體上合成相應(yīng)的多肽,因此在步驟(5)中檢測(cè)到具有放射性的核糖體,A正確;
B、步驟(2)中加水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破,玻璃棒攪拌是加速細(xì)胞破裂,B正確;
C、步驟(3)和(4)均為離心,由于不同結(jié)構(gòu)的比重不同,因此可以利用不同的速度離心獲得不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),C正確;
D、該過(guò)程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法,但是沒(méi)有涉及層析法,D錯(cuò)誤.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用細(xì)胞器中其他器官的主要功能,掌握能產(chǎn)生水的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體;能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體;能量轉(zhuǎn)換器:線粒體、葉綠體;與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、線粒體、中心體、高爾基體;與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌有關(guān)的細(xì)胞器:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體;能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器:線粒體、葉綠體、核糖體即可以解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)蛋白質(zhì)分子中含有兩條肽鏈,共由266個(gè)氨基酸組成,則這個(gè)蛋白質(zhì)分子至少含有氨基和羧基的數(shù)目分別是
A. 264和266 B. 265和264
C. 264和3 D. 2和2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線粒體和葉綠體共同具有的特征是
A.都能產(chǎn)生ATP
B.所含的有機(jī)物種類(lèi)基本一致
C.同時(shí)存在于高等植物的各種細(xì)胞中
D.進(jìn)行需氧呼吸的細(xì)胞都含有線粒體,進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)某家系中有甲遺傳。ɑ?yàn)锽,b)和乙遺傳。ɑ?yàn)門(mén),t)患者,系譜圖如圖1所示,已知其中Ⅱ6不攜帶乙病的致病基因.
若檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅱ4攜帶致病基因,致病基因是由正;蛐蛄兄幸粋(gè)堿基對(duì)的替換而形成的.圖2顯示的是B和b基因區(qū)域中某限制酶的酶切位點(diǎn).分別提取家系中Ⅱ3 , Ⅱ4和Ⅲ9的DNA,經(jīng)過(guò)酶切、電泳等步驟,再用特異性單鏈核酸片段做分子雜交,結(jié)果見(jiàn)圖3.另已知一個(gè)處于平衡狀態(tài)的群體中b基因的頻率為q.
(1)甲病的遺傳方式為遺傳病,乙病的遺傳方式為遺傳。
(2)I1的基因型為 . Ⅲ11的基因型為 .
(3)若檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Ⅱ4不攜帶甲致病基因,則Ⅱ5和Ⅱ6再生一個(gè)孩子,只患一種病的概率是 . 若Ⅲ9和Ⅲ12婚配,生一個(gè)患病男孩的概率是 .
(4)Ⅲ10的基因型是 .
(5)據(jù)圖2和圖3可判斷單鏈核酸與B基因結(jié)合的位置位于 .
(6)如果Ⅲ10與一正常男性隨機(jī)婚配,他們第一個(gè)孩子患病的概率為 .
(7)Ⅲ10與一正常男性婚配,若第一個(gè)孩子是患者,則他們第二個(gè)孩子正常的概率為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過(guò)程.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.ad段表示在無(wú)催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b在縱軸上將向下移動(dòng)
C.若僅增加反應(yīng)物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變
D.若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖代表縮手反射的反射弧,電流表的兩電極均置于細(xì)胞外,X,Y為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)(Y為兩電極中點(diǎn)),Z為突觸間隙.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中B為效應(yīng)器
B.Z中的液體屬于組織液
C.刺激X點(diǎn)或Y點(diǎn)時(shí)電流表指針均不偏轉(zhuǎn)
D.刺激X或Y點(diǎn)引起的收縮不屬于反射
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證實(shí)基因位于染色體上的果蠅雜交實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確的是
A. 兩實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了F1自交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其假說(shuō)
B. 實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀均受一對(duì)等位基因控制
C. 兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
D. 兩實(shí)驗(yàn)均采用了“假說(shuō)一演繹”的研究方法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大約一萬(wàn)年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過(guò)程如下圖所示,相關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過(guò)程
B. b過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率
C. ①~⑥只能表示物種形成過(guò)程中基因突變是不定向的
D. 品系1和品系2種群基因庫(kù)出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題.
(1)圖中所示的是免疫過(guò)程,c細(xì)胞的名稱(chēng)為細(xì)胞.
(2)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),能被細(xì)胞a、b、c中(填字母)細(xì)胞特異性識(shí)別.
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的病.
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是細(xì)胞.
(5)d的化學(xué)本質(zhì)是 .
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