【題目】如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制f~g段上升的原因是酶的數(shù)量,整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶量一定”
C.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解
【答案】D
【解析】解:A、酶在化學(xué)反應(yīng)前后本身的性狀和數(shù)量都不變,故a代表酶,再根據(jù)酶的專一性,分解麥芽糖的自然為麥芽糖酶,A正確;
B、在一定的范圍內(nèi),反應(yīng)速率隨反應(yīng)物量的增加而加快,當(dāng)反應(yīng)物量達(dá)到一定限度,反應(yīng)速率不再加快.f~g段不再上升的原因是受酶數(shù)量的限制.因此整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定”,B正確;
C、在最適溫度下,酶活性最高,當(dāng)溫度偏高或偏低時(shí),酶的活性都會(huì)降低.因此溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移,C正確;
D、斐林試劑是用來鑒定還原性糖的,麥芽糖及其分解后產(chǎn)生的葡萄糖均為還原性糖,D錯(cuò)誤.
故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解酶的特性的相關(guān)知識(shí),掌握高效性:催化效率比無機(jī)催化劑高許多;專一性:每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判斷,此時(shí)應(yīng)( )
A. 改用凹面反光鏡,放大光圈
B. 改用平面反光鏡,縮小光圈
C. 改用平面反光鏡,放大光圈
D. 改用凹面反光鏡,縮小光圈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查,并研究 隨時(shí)間的變化趨勢(shì),結(jié)果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量,Nt+l表示第t+l年的種群數(shù)量).下列分析正確的是( )
A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型
B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
C.乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少
D.甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件得到了改善
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為丘陵山地生態(tài)果園模式圖,請(qǐng)利用你所學(xué)的生態(tài)學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,果園中的生產(chǎn)者主要有 , 分解者主要有 .
(2)與單純的果園生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 , 原因是 .
(3)在果園養(yǎng)雞,既有助于消除雜草,減輕蟲害,雞糞還可以成為果園的有機(jī)肥料.假如雞所獲得的能量 來自草, 來自害蟲,則雞每增重lkg,至少需要消耗草kg.
(4)牧草同化的能量,一部分;一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng),
儲(chǔ)存在有機(jī)物中.
(5)這種新型果園能大大提高能量的利用率,請(qǐng)寫出兩項(xiàng)具體措施:、 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力
B. 突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)
C. 神經(jīng)遞質(zhì)一定會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮
D. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起突觸后膜電位變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】能夠保證DNA復(fù)制準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行的關(guān)鍵步驟是
A. 解旋酶促使DNA的兩條互補(bǔ)鏈分離
B. 游離的脫氧核苷酸與母鏈堿基進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)
C. 配對(duì)的脫氧核苷酸之間連接成與母鏈互補(bǔ)的子鏈
D. 模板母鏈與互補(bǔ)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列能判斷顯性性狀和隱性性狀的雜交組合是
A. 黃圓×黃圓→黃圓
B. 黃圓×綠皺→黃圓
C. 黃圓×綠皺→黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=1:1:1:1
D. 綠皺×綠皺→綠皺
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