【題目】下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是

A. 腎上腺素 B. 乙烯 C. 吲哚乙酸 D. 吲哚丁酸

【答案】A

【解析】

考點(diǎn)是激素，考查對植物激素和動(dòng)物激素的識別和記憶。

腎上腺素是動(dòng)物激素，其它三種是植物激素，選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】促甲狀腺激素釋放激素和促性腺激素的作用部分分別是

A．前者是下丘腦，后者是垂體 B．前者是垂體，后者是性腺

C．兩都是下丘腦 D．兩者都是垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸．據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)C22H34O13N6分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C. 1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D. 三種氨基酸的R基各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干中，環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動(dòng)。這種現(xiàn)象反映了（ ）

A. 種群的密度

B. 適應(yīng)的普遍性

C. 群落的垂直結(jié)構(gòu)

D. 群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.根據(jù)圖回答問題：

⑴圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于_______________。

⑵圖中一定屬于自養(yǎng)生物的是____，不含有染色體的生物是___________。

Ⅱ.現(xiàn)在有幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)，用氨基酸自動(dòng)分析儀分別測定它們的氨基酸數(shù)目，具體如下表所示：

化合物

多肽化合物

蛋白質(zhì)

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

催產(chǎn)素

牛加壓素

血管舒緩素

平滑肌舒張素

豬的促黑色素細(xì)胞激素

人促黑色素細(xì)胞激素

牛胰蛋白酶

人胰島素

免疫球蛋白IgG

人血紅蛋白

氨基酸數(shù)

9

9

9

10

13

22

223

51

660

574

⑴表中組成①②③的氨基酸數(shù)目雖相同，但這三種多肽化合物生理作用彼此不同，這是因?yàn)榻M成它們的_____________不同。

⑵⑨的生理功能說明蛋白質(zhì)具有_______作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)．如圖所示為不同濃度的蜂毒素與人體胃癌細(xì)胞的凋亡及Bax基因、Bel﹣2基因表達(dá)的關(guān)系．下列相關(guān)推斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.隨著蜂毒素濃度增大，誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡的效應(yīng)增強(qiáng)
B.蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與Bax基因、Bel﹣2基因表達(dá)有關(guān)
C.參與胃癌細(xì)胞凋亡的細(xì)胞有效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞
D.Bax/Bel﹣2蛋白的比值越低，胃癌細(xì)胞凋亡率越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孔雀開屏主要是（ ）

A．雄鳥向雌鳥展示美麗的羽毛，引誘雌鳥 B．雌鳥向雄鳥展示美麗的羽毛，引誘雄鳥

C．孔雀發(fā)怒的時(shí)候 D．孔雀發(fā)現(xiàn)敵害的時(shí)候

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　　）
A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中①④⑥組合
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C.若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍
D.若乙圖中鋪滿視野共160個(gè)細(xì)胞，目鏡不變，物鏡增加4倍，視野中細(xì)胞約10個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因重組的概念和意義的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．發(fā)生在有性生殖過程中

B．控制不同性狀的基因的重新組合

C．生物變異的來源之一

D．生物變異的根本原因

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