【題目】如圖為一種常見的坐標曲線圖,該圖示不能夠表示的生物學含義是( )
A. 人體小腸絨毛上皮細胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況
B. 萌發(fā)的種子細胞中自由水含量隨時間變化的情況
C. 番茄根部細胞吸收鎂離子速率隨O2濃度變化的情況
D. 始終保持活性的洋蔥鱗片葉外表皮細胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時間變化情況
【答案】A
【解析】試題分析:
閱讀題干可知,該題涉及的知識點是物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶蜅l件,自由水含量與細胞新陳代謝之間的關系,質(zhì)壁分離實驗,梳理相關知識點,然后分析選項進行解答.
解:A、人體小腸絨毛上皮細胞從腸腔中吸收甘油是自由擴散,不需要消耗能量,與氧氣濃度無關,因此該圖不能表示人體小腸絨毛上皮細胞從腸腔中吸收甘油速率隨O2濃度變化的情況,A錯誤;
B、種子萌發(fā)過程中新陳代謝強度逐漸升高,自由水含量升高,該圖可以表示萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況,B正確;
C、番茄根部細胞吸收鎂離子是主動運輸,需要載體協(xié)助,且消耗能量,在一定的范圍內(nèi),氧氣濃度增大,有氧呼吸產(chǎn)生的能量多,物質(zhì)運輸?shù)乃俾试龃螅_到一定濃度后,由載體數(shù)量的限制,物質(zhì)運輸速率不再增大,此時氧氣濃度達到飽和,C正確;
D、始終保持活性的洋蔥鱗片葉外表皮細胞在30%蔗糖溶液中液泡吸水能力隨時間推移變大,最終保持不變,D正確.
故選:A.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. 細胞學說揭示了生物體結構的統(tǒng)一性和多樣性
B. 不同生物生命系統(tǒng)結構層次都相同
C. 哺乳動物成熟紅細胞沒有核膜包被的細胞核,所以是原核細胞。
D. 生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的生命系統(tǒng)是細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞的全能性是指
A. 已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整新個體的潛能
B. 斷尾的蜥賜重新長出尾
C. 細胞具有全面的生理功能
D. 細胞既能分化,也能恢復到分化前的狀態(tài)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述不正確的是( )
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的場所
C.③的外側與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)可由核孔進入細胞核,而mRNA正好相反
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【題目】如圖為某種植物葉肉細胞部分結構示意圖,字母表示氣體,箭頭表示運輸方向,請據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A. a、b箭頭表示的是O2進出細胞的過程
B. e、f箭頭表示的是CO2進出細胞的過程
C. 以C18O2作原料進行光合作用,測得圖中的d也含18O
D. 以H218O作原料進行光合作用,當呼吸強度大于光合作用強度時,測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b
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【題目】如圖表示某真核生物細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲過程發(fā)生的時期是________________。
(2)若在甲、乙、丙過程中堿基配對出現(xiàn)錯誤,其遺傳效應可傳遞到子代細胞的是________;若僅有乙圖中出現(xiàn)錯誤,丙中合成的β鏈的氨基酸序列____________(填“一定”或“不一定”)發(fā)生改變。
(3)從反密碼子的種類來看,圖丙中結構①共有____________種。
(4)若一個基因中G和C共占堿基總數(shù)的40%,一條鏈中有360個A,互補鏈中的A占整個基因堿基總數(shù)的10%,則該基因控制合成的蛋白質(zhì)最多含有的氨基酸分子為___________個(不考慮終止密碼子)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將硝化細菌接種到下列培養(yǎng)基中,其中可以長出硝化細菌菌落的是( )。
A. 無氮培養(yǎng)基,試管密閉
B. 無氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住
C. 含氮培養(yǎng)基,試管密閉
D. 含氮培養(yǎng)基,試管口用棉塞塞住
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關人體內(nèi)分泌和激素的敘述,錯誤的是( )
A.下丘腦分泌細胞能分泌激素
B.激素只能通過導管進入血液
C.激素發(fā)揮作用后被滅活
D.胃、腸部分細胞也具有內(nèi)分泌功能
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