在基因工程中，提取目的基因通常使用的工具是（　�。�
A、質(zhì)粒B、紫外線
C、DNA連接酶D、限制性核酸內(nèi)切酶
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．
解答： 解：A、質(zhì)粒是基因工程中的運(yùn)載體，一般用于將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；
B、紫外線不屬于基因工程的工具，一般用于誘導(dǎo)基因突變，B錯(cuò)誤；
C、DNA連接酶一般用于將切割后的目的基因和質(zhì)量連接，形成重組質(zhì)粒，C錯(cuò)誤；
D、限制性核酸內(nèi)切酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，一般在基因工程中用于提取目的基因，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了基因工程的操作工具，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分能力，難度不大．考生要能夠識(shí)記基因工程中三種工具的作用；識(shí)記限制酶的特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某細(xì)菌在培養(yǎng)過(guò)程中同一時(shí)期進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖，圖中曲線代表變化趨勢(shì)錯(cuò)誤的是．（　�。�
A、此時(shí)細(xì)菌處于生長(zhǎng)曲線中的對(duì)數(shù)期
B、精氨酸可能是A酶催化反應(yīng)的產(chǎn)物
C、控制A酶合成的基因位于質(zhì)粒上
D、該細(xì)菌的同化類型屬于異養(yǎng)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

SARS病毒、煙草、煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類分別是（　�。�
A、4、8、4和4、8、4
B、4、5、4和4、5、4
C、4、5、4和4、8、4
D、4、8、4和4、5、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

丙氨酸的R基為-CH3，在一個(gè)丙氨酸分子中，含有碳和氧的原子數(shù)分別是（　�。�
A、3，4B、4，3
C、3，2D、4，4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于鹽酸的作用的敘述不正確的是（　�。�
A、改變細(xì)胞膜的通透性
B、加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、保持口腔上皮細(xì)胞的鮮活狀態(tài)
D、使組成染色質(zhì)的DNA和蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是（　�。�
A、蛋白質(zhì)分子
B、一層磷脂分子
C、兩層磷脂分子
D、核酸分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，所選用的甲基綠與吡羅紅兩種染色劑不能分開使用
B、用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖與用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的使用方法是相同的
C、在檢測(cè)糖類、脂肪與蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，只有脂肪的檢測(cè)可能用到顯微鏡
D、用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖必須水浴加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示A、B兩細(xì)胞間突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、①上興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向一致
B、⑥作用于⑦不一定導(dǎo)致細(xì)胞B膜電位出現(xiàn)反轉(zhuǎn)
C、釋放入內(nèi)環(huán)境中的⑥不應(yīng)持續(xù)作用于細(xì)胞B
D、信號(hào)僅能從A向B方向傳遞而不會(huì)逆向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖．
（1）階段Ⅱ期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的
 
解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)；能夠抑制種子萌發(fā)的激素是
 
．
（2）階段Ⅲ中根向地生長(zhǎng)的原因是
 
分布不均，使根的近地側(cè)生長(zhǎng)
 
，該現(xiàn)象說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是
 
．
（3）在種子發(fā)育過(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量的
 
，該激素能夠
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案