【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:

1)②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因是生物的____________________,它為生物進(jìn)化提供原材料。圖中③指__________,③的觀點(diǎn)沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件,隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,也就是物種形成必須要有__________隔離。

2)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖有黑色類(lèi)型和淺色類(lèi)型,經(jīng)過(guò)若干年自然選擇后,黑色類(lèi)型樺尺蠖占多數(shù),說(shuō)明自然選擇是_______(定向的不定向的”),自然選擇過(guò)程中,直接選擇的是________(基因型表現(xiàn)型”)。

3)④指__________________的多樣性。

4)生物進(jìn)化的基本單位是____________,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_____________,_______________決定生物進(jìn)化方向。物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)是:突變和基因重組、____________________________。

【答案】突變 基因重組 自然選擇學(xué)說(shuō) 生殖 定向的 表現(xiàn)型 基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 種群 種群基因頻率發(fā)生變化 自然選擇 自然選擇 隔離

【解析】

分析題圖:①生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;②表示可遺傳的變異,包括基因突變、基因重組和染色體變異,為生物進(jìn)化提供原材料;③生物進(jìn)化理論的核心內(nèi)容是自然選擇學(xué)說(shuō);④表示基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

1)②表示可遺傳的變異,包括突變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料。圖中③指自然選擇學(xué)說(shuō),③的觀點(diǎn)沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件,隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,也就是物種形成必須要有生殖隔離。

2)生物變異不定向,自然選擇是定向的;自然選擇過(guò)程中,直接選擇的是表現(xiàn)型。

3)④表示生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

4)生物進(jìn)化的基本單位是種群,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化,自然選擇決定生物進(jìn)化方向。物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)是:突變和基因重組、自然選擇和隔離。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下面對(duì)其分析不正確的是

A.①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將三碳化合物還原

B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與

C.①②④⑤⑥過(guò)程中能形成ATP

D.長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥①過(guò)程旺盛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖,圖乙是人體某器官處結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題。

1)圖甲中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱(chēng)為_________,其中A代表___________E__________。

2)圖乙中④與⑥成分上的主要區(qū)別是_______,毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_________。(填數(shù)字序號(hào))

3)若圖乙示器官為腎臟,則尿素的濃度A___(填、、)于B處;若為胰臟,則飯后胰島素的濃度A___(填、)于B處。

4)圖乙中液體⑥處的O2濃度________(填”“)液體⑦處,病人呼吸受阻,導(dǎo)致肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。乳酸進(jìn)入血液后可以與血液中的_________發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為三倍體無(wú)子西瓜的培育過(guò)程及原理,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,作用于染色體復(fù)制的時(shí)期

B. 兩次使用普通西瓜的花粉,作用相同

C. 三倍體西瓜含有的同源染色體不能正常聯(lián)會(huì),不能形成正常配子

D. 四倍體西瓜與二倍體西瓜能夠雜交形成三倍體,二者屬于一個(gè)物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可用于生產(chǎn)食品和藥品等?茖W(xué)家將大麥細(xì)胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒;镜牟僮鬟^(guò)程如下:

1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳的變異的來(lái)源中屬于____________。該技術(shù)叫____________技術(shù)。

2)本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運(yùn)載體是________。要使運(yùn)載體與目的基因LTP1基因連接,首先應(yīng)使用________進(jìn)行切割。切割完成后,利用________將運(yùn)載體與目的基因LTP1基因連接。

3)在培育過(guò)程中,所用的基因剪刀____,基因的針線______,基因的運(yùn)載工具__________。

4)煙草DNA分子被嫁接上或切割掉某個(gè)基因,但并不影響該基因的表達(dá),從基因功能角度考慮,說(shuō)明_______________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)先天性白內(nèi)障的遺傳系譜圖。下列分析正確的是

A.該病的遺傳方式是伴X顯性遺傳

B.-1和Ⅱ-5均為該病基因的純合子

C.-5和Ⅳ-1均為該病基因的雜合子

D.-3與Ⅱ-4再生一個(gè)患病孩子的概率為1/2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)以下資料回答相關(guān)問(wèn)題:

1)科學(xué)家對(duì)光合作用的研究經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索過(guò)程,英國(guó)生物學(xué)家羅伯特·希爾做出了重要貢獻(xiàn)。他從細(xì)胞中分離出葉綠體,在適宜條件下照光后發(fā)現(xiàn),即使不提供CO2,葉綠體也可以釋放O2,這一過(guò)程被稱(chēng)為希爾反應(yīng)。

①希爾反應(yīng)證明了光合作用釋放的O2來(lái)自于_____________(物質(zhì)),后來(lái)美國(guó)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用________________ 法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步驗(yàn)證了該結(jié)論。

②希爾反應(yīng)證明光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,暗反應(yīng)在黑暗條件下可以進(jìn)行,但需要光反應(yīng)提供______ 。

2)很多肉質(zhì)植物如仙人掌以氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放的特殊方式適應(yīng)高溫干旱環(huán)境。下圖為仙人掌葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①仙人掌葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí),酶1和酶2固定CO2的場(chǎng)所分別是______________

②夜間,仙人掌細(xì)胞液的pH通常會(huì)下降,請(qǐng)說(shuō)明原因:_______________。

③若光照條件從適宜到突然減弱,仙人掌葉綠體中PGA/RuBP的值在短期內(nèi)會(huì)_____(填“上升”“下降”或“基本不變”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中①~④表示某細(xì)胞內(nèi)的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞

B. ③可能與分泌蛋白的加工、分類(lèi)和包裝有關(guān)

C. 結(jié)構(gòu)④與脂質(zhì)的合成有關(guān)

D. 細(xì)胞分裂與結(jié)構(gòu)②有關(guān),而與結(jié)構(gòu)①無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示,下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.甲以類(lèi)囊體堆疊的方式增加膜面積

B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)

C.丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色

D.酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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