【題目】光合作用是多位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)逐步發(fā)現(xiàn)的,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.薩克斯通過實(shí)驗(yàn)證明光合作用可以產(chǎn)生淀粉
B.普利斯特利通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物可以產(chǎn)生氧氣
C.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)證明氧氣由葉綠體釋放出來
D.卡爾文用14C標(biāo)記CO2探明了光合作用中C的轉(zhuǎn)移途徑
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示果蠅X染色體上的2個連鎖基因,其交換值為5%,現(xiàn)有白眼異常剛毛的雌果蠅與紅眼正常剛毛雄果蠅雜交得到F1 , F1雌果蠅所產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為XAB:XAb:XaB:Xab的比例是( )
A.1:1:1:1
B.19:1:1:19
C.9:3:3:1
D.45:5:5:45
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1顯示了光合作用中部分化學(xué)反應(yīng),據(jù)圖回答問題.
為了給高粱的栽培管理以及耐鹽品種的選育提供理論依據(jù),現(xiàn)研究鹽脅迫對不同高粱品種幼苗(遼雜15和龍雜11)光合作用的影響.實(shí)驗(yàn)測定了不同濃度的NaCl脅迫下,高粱幼苗的葉綠素含量、凈光合速率、氣孔導(dǎo)度(即單位時間、單位葉面積通過氣孔的氣體量)和胞間CO2濃度,如圖2~圖5.
(1)圖1所示反應(yīng)屬于光合作用的階段.在此階段內(nèi),最終接受e的物質(zhì)是 .
(2)圖1中①的名稱是 . H+經(jīng)①穿越類囊體膜,同時產(chǎn)生能量用于合成 .
(3)圖2中,龍雜11在50mmolL﹣1NaCl處理下,凈光合速率變化是 . 結(jié)合圖4和圖5,闡述此時凈光合速率變化的原因.
(4)在100,150和200mmolL﹣1NaCl 脅迫處理下,高粱幼苗的凈光合速率和氣孔導(dǎo)度下降幅度較大,而胞間CO2濃度反而明顯高于對照,下列對此現(xiàn)象的分析,合理的是________(多選).
A.高鹽脅迫導(dǎo)致細(xì)胞中鹽離子的大量累積,損傷了類囊體
B.高鹽脅迫導(dǎo)致葉肉細(xì)胞固定CO2能力下降
C.高鹽脅迫導(dǎo)致葉肉細(xì)胞氣體交換愈發(fā)頻繁,胞間積累CO2
D.高鹽脅迫促進(jìn)了葉綠素的降解
(5)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,兩種高粱品種中,具有較好耐鹽性的品種是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的
B.a激素只到達(dá)甲狀腺,c激素可到達(dá)全身細(xì)胞,但c只促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收過程
C.d表示胰高血糖素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯誤的是( )
A. 藍(lán)藻和傘藻細(xì)胞中都含有核糖體
B. 它們都有染色體
C. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA
D. 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,由此可判斷該細(xì)胞可能取自
A.果蠅 B.水稻 C.家兔 D.大腸桿菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂和受精作用對生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用。下列敘述正確的是
A. 減數(shù)分裂過程中DNA復(fù)制兩次 B. 受精作用與配子之間的相互識別有關(guān)
C. 受精卵中DNA一半來自卵細(xì)胞 D. 減數(shù)分裂過程中細(xì)胞只分裂一次
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某動物(2n=8)分裂后期細(xì)胞圖象,以下分析正確的是( )
A.該細(xì)胞一定是第一極體
B.圖示結(jié)果是染色體結(jié)構(gòu)變異造成的
C.該細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體
D.該動物的生殖細(xì)胞內(nèi)有5條染色體
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