【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過(guò)程是_____________________________。

（2）在圖乙的食物鏈中，③屬于________(生物)的同化量的一部分。

（3）圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外，其他的流向是________________和________________。

（4）在圖乙的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息的作用是________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的____________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)________(填“抵抗力”或“恢復(fù)力”)穩(wěn)定性更高。

（6）下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(含第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量分析表[單位：J/(hm2·a)]

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未被利

用量

分解者

分解量

呼吸釋

放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是________ J/(hm2·a)。該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_________。

【答案】光合作用或化能合成作用 草 自身的呼吸作用 被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 自我調(diào)節(jié) 恢復(fù)力 2.48×1011 3.2%

【解析】

圖甲中，根據(jù)箭頭方向可判斷D為大氣中的二氧化碳，A為生產(chǎn)者，C為消費(fèi)者，B為分解者；圖乙中，①為兔子的攝入量，兔子的攝入量減去其糞便中所含有的能量③即為兔子的同化量，②為流向狼的能量，④為流向分解者的能量。

（1）根據(jù)分析可知，圖中D為大氣中的二氧化碳，A為生產(chǎn)者，D指向A的箭頭代表的生理生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用。

（2）在圖乙的食物鏈中，兔子的糞便屬于草的殘余，③屬于草的同化量的一部分。

（3）圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草固定的能量一部分在呼吸作用以熱能的形式散失，一部分用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖，后者除了未利用的部分和分解者分解利用之外，其他的流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）在圖乙的食物鏈中，捕食者與被捕食者通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持它們數(shù)量的相對(duì)穩(wěn)定，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性較弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)。

（6）生產(chǎn)者的同化量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，表中A的同化量最大，則A代表生產(chǎn)者，輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是2.48×1011 J/(hm2·a)。根據(jù)能量逐級(jí)遞減的規(guī)律，B為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是二者同化量的比值，為2.40×107/(7.50×108）= 3.2%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)胚胎工程可以挖掘動(dòng)物的繁殖潛力，為優(yōu)良牲畜的大量繁殖提供有效的解決辦法。某研究機(jī)構(gòu)運(yùn)用生物工程技術(shù)，通過(guò)讓普通家兔代孕的方法，繁育良種肉用兔，主要技術(shù)流程如圖所示，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）誘導(dǎo)超數(shù)排卵用到的激素是______，步驟甲為______，收集到的精子要進(jìn)行______處理。

（2）早期胚胎培養(yǎng)用到的培養(yǎng)液成分中，除了一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外，還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分以及______等物質(zhì)。

（3）在繁育過(guò)程中，出現(xiàn)了一只體型特別大的良種肉用兔，若要快速地大量繁殖出同樣大體型的個(gè)體，可采用的技術(shù)是______。采用這一技術(shù)時(shí)，需要使用______的______方法使供體細(xì)胞與去核卵母細(xì)胞融合，構(gòu)建重組胚胎，然后將胚胎移入受體家兔體內(nèi)。該技術(shù)與胚胎工程技術(shù)都涉及胚胎的移植，受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生______反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中光反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是________，適宜光照條件下此處發(fā)生的能量變化是__________________。線粒體中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________，此處發(fā)生的能量變化是_______________。

（2）葉肉細(xì)胞處于圖二中的甲狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程？________（用圖中字母表示）。植物在圖二中的乙～丁階段時(shí)，限制光合速率的主要因素是________，丁點(diǎn)以后限制光合速率的因素最可能是________。

（3）如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物含量的變化趨勢(shì)是______。

（4）寫出圖一細(xì)胞中有氧呼吸的總反應(yīng)式：_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，某地通過(guò)新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是 (　　)

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽、家畜

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

D. 沼氣池的建造，提高了該生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)用河水、池泥、水藻、植食性小魚、廣口瓶、凡士林等材料制作了3個(gè)生態(tài)瓶(如圖所示)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 甲瓶中的小魚很快死亡是因?yàn)槠績(jī)?nèi)分解者數(shù)量過(guò)少

B. 乙瓶中的生物存活的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

C. 丙瓶中的分解者主要存在于河水及池泥中

D. 若想維持生態(tài)平衡，丙瓶不應(yīng)放在黑暗中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（ ）

A.基因與性狀不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

B.酶3的缺乏會(huì)導(dǎo)致人患白化病

C.基因通過(guò)控制酶的合成間接控制性狀

D.苯丙酮尿癥由多對(duì)等位基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）DNA獨(dú)特的__________結(jié)構(gòu)為過(guò)程①提供精確的模板，通過(guò)____________原則保證了該過(guò)程的準(zhǔn)確進(jìn)行。

（2）過(guò)程②需要_________酶的催化，以__________________________為原料。

（3）過(guò)程③中核糖體的移動(dòng)方向?yàn)?/span>___________（填“從左到右”或“從右到左”），多個(gè)核糖體相繼結(jié)合在同一個(gè)mRNA分子上的生物學(xué)意義是____________________________。

（4）圖中所示遺傳信息的傳遞途徑是____________________________________（用文字和箭頭表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是有關(guān) 4 種生物的能源、碳源、氮源和代謝類型的概述。其中正確的是（ ）

A. 根瘤菌、谷氨酸棒狀桿菌B. 硝化細(xì)菌、酵母菌

C. 酵母菌、谷氨酸棒狀桿菌D. 硝化細(xì)菌、根瘤菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用

干旱和鹽可導(dǎo)致滲透脅迫（脅迫指對(duì)植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境），此時(shí)植物會(huì)積累Na+．為研究其原因，科研人員以耐鹽植物三角葉濱藜為材料，用一種植物不能利用的有機(jī)物PEG來(lái)模擬滲透脅迫，向培養(yǎng)液中添加不同濃度的NaCl，以研究外界NaCl對(duì)滲透脅迫下的三角葉濱藜生長(zhǎng)的影響。如圖為光合作用過(guò)程示意圖，A～C表示物質(zhì)，①、②表示過(guò)程。表為實(shí)驗(yàn)10天后的結(jié)果。

組別

處理

植株干重增加（g）

凈光合速率（μmolm-2s-1）

葉綠素含量（mgg-1）

葉片K+含量（mgg-1）

葉片Na+含量（mgg-1）

A

營(yíng)養(yǎng)液

8.1

23.8

2.43

24.5

4.1

B

營(yíng)養(yǎng)液+PEG

3.0

0

2.02

24.5

4.0

C

營(yíng)養(yǎng)液+PEG+10mmolL-1NaCl

5.3

8.7

2.58

23.8

10.9

D

營(yíng)養(yǎng)液+PEG+20mmolL-1NaCl

7.1

15.3

2.61

23.4

16.8

E

營(yíng)養(yǎng)液+PEG+40mmolL-1NaCl

6.4

11.3

2.56

24.0

18.8

（1）圖中字母A表示______；B表示______。

（2）發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中的過(guò)程是______（填圖中編號(hào)），將活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定化學(xué)能的過(guò)程是______（填圖中編號(hào)）。

（3）科研人員認(rèn)為，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，需要再增加一組特殊的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以下設(shè)計(jì)最為合理的是______。

A．營(yíng)養(yǎng)液+20mmolL-1NaCl

B．PEG+20mmolL-1NaCl

C．營(yíng)養(yǎng)液+80mmolL-1NaCl

D．PEG+80mmolL-1NaCl

（4）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析以下說(shuō)法正確的是______（多選）。

A．B組表明，PEG處理10天后，三角葉濱藜不再進(jìn)行光合作用

B．C～E組中，三角葉濱藜可能通過(guò)增加Na+含量來(lái)增強(qiáng)吸水能力

C．三角葉濱藜對(duì)抗?jié)B透脅迫與葉片K+含量關(guān)系不大

D．過(guò)量的NaCl可能會(huì)對(duì)三角葉濱藜產(chǎn)生不利影響

（5）根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明培養(yǎng)液中添加NaCl對(duì)滲透脅迫下的三角葉濱藜的干重增加量產(chǎn)生了怎樣的影響？并分析原因。______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案