【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的

A因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察

B用低倍鏡下找到細(xì)胞,即可換上高倍物鏡

C換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物最清晰

D為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡

【答案】D

【解析】高倍鏡使用時(shí),必需先低倍觀察后高倍觀察,不能直接使用高倍物鏡觀察,A錯(cuò)誤;用低倍鏡下找到細(xì)胞后,在低倍鏡下將要進(jìn)一步觀察的對象移至視野中心,然后再換上高倍物鏡觀察,B錯(cuò)誤;換上高倍物鏡后,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰,不得使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,C錯(cuò)誤;為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

(1)從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為——GAACAUGUU——。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是——CTTGTACAA——,則試管甲中模擬的是________過程。

(2)將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是____,試管乙中模擬的是____過程。

(3)將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是____

(4)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則合成子代病毒外殼的化合物的原料來自________,而決定該化合物合成的遺傳信息來自____。該病毒遺傳信息的傳遞過程為__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族甲(顯、隱性基因分別用B、b表示)、乙(顯、隱性基因分別用D、d表示)兩種遺傳病家系圖,其中II3不含有乙病致病基因。不考慮基因突變和染色體畸變,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. III9的基因型為bbXDXD或bbXDXd

B. 甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病

C. II3和II4再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的女兒概率為50%

D. 若僅考慮甲病,II6與II7所生子女中一半正常,一半患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境不包括

A淋巴 B組織液 C血漿 D細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種昆蟲對經(jīng)常使用的一種殺蟲劑產(chǎn)生了抗藥性,下列敘述正確的是

A. 殺蟲劑誘發(fā)種群中特定個(gè)體產(chǎn)生抗藥性變異

B. 昆蟲種群基因庫在使用殺蟲劑之前就存在抗藥性基因

C. 殺蟲劑的使用不改變該昆蟲種群抗藥性基因頻率

D. 具有抗藥性的昆蟲屬于一個(gè)新的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對以下所示,正確的說法有(
①表示DNA復(fù)制過程
②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程
③圖中共有5種堿基
④圖中共有8種核苷酸
⑤圖中共有5種核苷酸
⑥圖中的A均代表同一種核苷酸.
A.①②③
B.④⑤⑥
C.②③④
D.①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程和其他細(xì)胞的有絲分裂相比,下列敘述正確的是( )

A. 沒有 DNA 和染色體的復(fù)制

B. 分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化

C. 分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半

D. 無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),專營寄生生活,主要由蛋白質(zhì)和核酸組成

B. 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看,單細(xì)胞生物既是細(xì)胞,又是系統(tǒng),同時(shí)還是個(gè)體

C. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

D. 細(xì)胞既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程.Ⅰ﹣Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無限增殖.下列敘述正確的是(

A.Ⅰ﹣Ⅳ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死,此過程屬于細(xì)胞免疫

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