【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述錯誤的是

A. 信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞

C. 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

【答案】A

【解析】試題能量流動是單向的，故A錯誤。生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，故B正確。信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的溫度，故C正確。生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞，因為信息的來源可以是生物也可以是無機(jī)環(huán)境，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的某動物的個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程產(chǎn)生的一個細(xì)胞示意圖．據(jù)圖分析相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，為次級精母細(xì)胞，內(nèi)含8條染色體

B. 此精原細(xì)胞在四分體時期染色體發(fā)生了交叉互換，此變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 此精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b

D. 此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程形成四個精子，其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高溫等不良環(huán)境中蛋白質(zhì)的生物活性下降或功能喪失。蛋白質(zhì)功能喪失的主要原因是

A. 氨基酸種類減少 B. 氨基酸的排列順序發(fā)生改變

C. 空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 D. 氨基酸數(shù)目改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述錯誤的是

A. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的CD段表示著絲點(diǎn)分裂

B. 若圖2表示有絲分裂，則圖2的AB段表示DNA復(fù)制

C. 若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)只含有2個染色體組

D. 若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的BC段一個細(xì)胞中可能含有0或1條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】廣告語“聰明的媽媽會用心（鋅）”道出了鋅的重要性，研究發(fā)現(xiàn)生物體內(nèi)有七十多種酶的活性與Zn2+有關(guān)，這說明無機(jī)鹽

A．對維持酸堿平衡有重要作用

B．對維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C．對維持生物體的生命活動有重要作用

D．對調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面兩幅圖是制備單克隆抗體的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1和圖2所示過程中，都必須用到的動物細(xì)胞工程技術(shù)是____________________。用PCR技術(shù)擴(kuò)增無限增殖基因除需要原料、能量、模板外還需要___________和___________。

（2）圖1中②過程與植物原生質(zhì)體融合的不同之處是用__________________誘導(dǎo)，圖2中B所示的細(xì)胞特點(diǎn)是___________。

（3）培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于___________的環(huán)境�？贵w在抵抗外來病原體入侵方面具有十分重要的作用，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。

（4）十九大提出“綠水青山就是金山銀山”，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要對破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù)，還要考慮當(dāng)?shù)厝说慕?jīng)濟(jì)發(fā)展和生活需要，這主要遵循了生態(tài)工程的___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)探索遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗的敘述，錯誤的是

A．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

B．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗在設(shè)計思路上共同點(diǎn)是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

C．赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗證明DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

D．用35S和32P標(biāo)記同一噬菌體，可證明進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的敘述，錯誤的是

A．以一定的次序排列在染色體上 B．能夠儲存遺傳信息

C．是4種堿基的隨機(jī)排列 D．在大多數(shù)生物中是一段DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸及其關(guān)系的圖解，其中AD表示相關(guān)過程，ae表示有關(guān)物質(zhì)。下列說法正確的是

A. A過程表示光反應(yīng)，它為B過程提供了[H]和ATP

B. C過程進(jìn)行的場所是線粒體，在其內(nèi)膜上物質(zhì)b被利用

C. 在黑暗的環(huán)境中，物質(zhì)c可通過葉片的氣孔釋放到外界

D. 若用180標(biāo)記物質(zhì)b，則不會在C6H1206中出現(xiàn)180標(biāo)記

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