分析 1、培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基:
①選擇培養(yǎng)基:培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì),以抑制不需要的不需要的微生物的生長(zhǎng),促進(jìn)所需要的微生物生長(zhǎng),培養(yǎng)、分離出特定的微生物(如培養(yǎng)酵母菌和霉菌,可在培養(yǎng)基中加入青霉素;培養(yǎng)金黃色葡萄球菌,可在培養(yǎng)基中加入高濃度的食鹽)
②鑒別培養(yǎng)基:根據(jù)微生物的代謝特點(diǎn),在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品,鑒別不同種類的微生物,如可用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別飲用水或乳制品中是否有大腸桿菌(若有,菌落呈深紫色,并帶有金屬光澤)
2、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
解答 解:(1)如何判斷細(xì)菌:帶“菌”字的生物中,“菌”字前有“桿”“球”“弧”“螺旋”等表示形態(tài)的字的都是細(xì)菌,如大腸桿菌、肺炎雙球菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細(xì)菌,葡萄球菌是一種細(xì)菌,屬于原核生物.
(2)使用接種環(huán)進(jìn)行接種的方法是平板劃線法.
(3)根據(jù)題意,“金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色”,所以如果經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上均出現(xiàn)透明圈的菌落,說明初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌;但這個(gè)實(shí)驗(yàn)要這是對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是在培養(yǎng)基中不加鮮牛奶其他操作均相同的對(duì)照組.
故答案為:
(1)原核
(2)平板劃線法
(3)周圍存在透明圈 設(shè)置不加鮮牛奶其他操作均相同的對(duì)照組
點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照的主要目的是排除實(shí)驗(yàn)組中非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是單一變量原則,在本題中單一變量的原則的設(shè)計(jì)是在培養(yǎng)基中是否加入鮮牛奶.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,錯(cuò)誤的說法是( )
A.還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀
B.脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
C.脂肪被蘇丹Ⅳ染液染成紅色
D.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若增加酶濃度,則曲線可由b→a | |
B. | 若增加底物濃度,則曲線可由c→b | |
C. | 若該圖為在不同pH條件下的水解曲線,則a對(duì)應(yīng)的pH為最適 | |
D. | 若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線,則c對(duì)應(yīng)的反應(yīng)溫度低于a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性 | |
B. | 過程①需要給予適宜的光照 | |
C. | 經(jīng)過程①細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化 | |
D. | 愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)于無法知道名稱的小動(dòng)物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征 | |
B. | 可采用記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法對(duì)土壤中小動(dòng)物進(jìn)行采集和調(diào)查 | |
C. | 利用小動(dòng)物的避光避熱性,收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源 | |
D. | 為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時(shí)針的 | |
B. | 為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡 | |
C. | 用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小 | |
D. | 在觀察植物細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因接觸動(dòng)物毛屑而出現(xiàn)的鼻炎 | B. | 因接觸花粉而引起的皮膚蕁麻疹 | ||
C. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | D. | 因室內(nèi)塵土而引起的哮喘 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中的遺傳信息決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等 | |
C. | 細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心,但必須通過細(xì)胞質(zhì)才能實(shí)現(xiàn) | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的DNA決定著細(xì)胞的分裂、分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)采用稀釋涂布平板法 | |
B. | 在DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中,向溶解DNA的燒杯中加蒸餾水的目的是漂洗DNA | |
C. | 腐乳制作過程中,料酒的用量過多,后期成熟時(shí)間將延長(zhǎng) | |
D. | 提取植物細(xì)胞DNA時(shí)需在研缽中加入洗滌劑和食鹽 |
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