下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）（　�。�
A、第6位的C被替換為T(mén)
B、第9位與第10位之間插入1個(gè)T
C、第100、101、102位被替換為T(mén)TT
D、第103至105位被替換為1個(gè)T
考點(diǎn)：基因突變的特征,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：翻譯是指在細(xì)胞質(zhì)中，以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程．密碼子是指信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，如果其中的堿基改變，可能導(dǎo)致氨基酸種類(lèi)發(fā)生改變．
解答： 解：A、如果第6位的C被替換為T(mén)，轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA只可能造成個(gè)別氨基酸的替換，其他氨基酸不變，A錯(cuò)誤；
B、如果在第9位與第10位之間插入1個(gè)T，轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA會(huì)造成插入點(diǎn)后面的所有氨基酸序列都可能發(fā)生改變，因此對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大，B正確；
C、如果第100、101、102位被替換為T(mén)TT，轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA只可能造成個(gè)別氨基酸的替換，其他氨基酸不變，C錯(cuò)誤；
D、如果第103至105位被替換為1個(gè)T，轉(zhuǎn)錄后形成的mRNA中堿基減少，從而引起后面氨基酸序列的改變，但由于發(fā)生在尾部，所以影響不大，C錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變與蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列生理過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值增加的是（　�。�
A、細(xì)胞衰老B、作物越冬
C、種子萌發(fā)D、細(xì)胞質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

禽流感是禽類(lèi)流感病毒引起的，是一類(lèi)對(duì)家禽和人類(lèi)有直接或間接危害的傳染病，下列敘述中屬于體液免疫的是（　　）
①注射禽流感病毒疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生抗體，與入侵的禽流感病毒結(jié)合，抑制病毒的活性；
②在人體內(nèi)使禽流感病毒失去感染人體細(xì)胞的能力；
③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)；
④形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化；
⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，釋放禽流感病毒；
⑥將患病的家禽深埋處理．
A、①②③B、②⑤⑥
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛙的神經(jīng)元在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過(guò)程中有Na+流入細(xì)胞，由內(nèi)正外負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正有K+排出細(xì)胞．下列判斷正確的是（　�。�
A、Na+流入是被動(dòng)運(yùn)輸、K+排出是主動(dòng)運(yùn)輸
B、Na+流入是主動(dòng)運(yùn)輸、K+排出是被動(dòng)運(yùn)輸
C、Na+流入和K+排出都是被動(dòng)運(yùn)輸
D、Na+流入和K+排出都是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

烏賊視神經(jīng)照光后會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位．在黑暗中將少量放射性鉀離子注入離體視神經(jīng)細(xì)胞，然后置于生理鹽水中，照光后生理鹽水出現(xiàn)放射性物質(zhì)，其主要原因是（　　）
A、視神經(jīng)去極化使鉀離子擴(kuò)散出去
B、視神經(jīng)產(chǎn)生動(dòng)作電位，復(fù)極化鉀離子外流
C、視神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性增高
D、視神經(jīng)細(xì)胞膜通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)將鉀離子運(yùn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通常情況下分子式為C63H103O45N17S2的多肽鏈中，最多含有肽鍵（　�。�
A、63個(gè)B、62個(gè)
C、16個(gè)D、17個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)如圖的敘述，正確的是（　�。�
A、①②中的A表示同一種核苷酸
B、①→②過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行
C、DNA雙鏈中①鏈為非編碼鏈
D、②上共有6個(gè)密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有二倍體植物甲，由于其果形較小而影響推廣，為了獲得較大果形新品種，育種工作者利用甲通過(guò)輻射和低溫處理的方法，分別培育了具有較大果形的二倍體乙和四倍體丙（乙和丙在形態(tài)上無(wú)明顯差異）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述材料中，培育乙所利用的遺傳學(xué)原理是
 
．
（2）培育丙的過(guò)程中也可以采用
 
處理甲的
 
．
（3）甲和丙
 
（是或不是）同一物種，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)該圖的各項(xiàng)描述中不正確的是（　�。�
A、①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B、②為蛋白質(zhì)，可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
C、①為多肽，其基本組成單位是氨基酸
D、③為磷脂雙分子層，作為細(xì)胞膜的基本支架

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