【題目】纖維素酶高產(chǎn)菌株的研究與應(yīng)用,有利于人們拓展自然資源的利用。研究人員從富含纖維素的土壤中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株,并對其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。請回答下列問題:
(1)為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基和錐形瓶中的液體培養(yǎng)基應(yīng)以____________作為唯一碳源。
(2)在圖示操作步驟③中,下列選項(xiàng)不需要的是___________(填序號)。
①酒精燈 ②培養(yǎng)皿 ③顯微鏡 ④無菌水
(3)在涂布平板時,滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不易過多的原因是______________。
(4)圖示操作②、③過程需重復(fù)幾次,目的是__________。
(5)某同學(xué)嘗試過程③的操作,其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如下圖所示。
該同學(xué)的接種方法是______________。推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是_____________。
(6)纖維弧菌和纖維單胞菌都能降解纖維素,但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算,兩種菌降解纖維素的能力有所不同,對此現(xiàn)象合理的假設(shè)有_____________。
A.兩種菌類合成的相關(guān)酶數(shù)量不同
B.兩種菌內(nèi)酶基因的結(jié)構(gòu)不同
C.兩種菌內(nèi)相關(guān)酶結(jié)構(gòu)不同
D.兩種菌內(nèi)相關(guān)酶活性不同
【答案】(1)纖維素 (2)③④
(3)培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液,導(dǎo)致群體堆積,影響分離效果
(4)進(jìn)一步篩選純化獲得分解纖維素能力強(qiáng)的菌株 (5)涂布法 涂布不均勻
(6)ABCD (答對3個得1分,答對,4個得2分)
【解析】
試題分析:(1)平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基和錐形瓶中的液體培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源。
(2)接種到新鮮培養(yǎng)基中不需要顯微鏡和無菌水
(3)滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不易過多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液,導(dǎo)致群體堆積,影響分離效果
(4)重復(fù)幾次目的是進(jìn)一步篩選純化獲得分解纖維素能力強(qiáng)的菌株
(5)該同學(xué)的接種方法是涂布法,但涂布不均勻
(6)合理的假設(shè)是兩種菌類合成的相關(guān)酶數(shù)量不同、兩種菌內(nèi)酶基因的結(jié)構(gòu)不同、兩種菌內(nèi)相關(guān)酶結(jié)構(gòu)不同、兩種菌內(nèi)相關(guān)酶活性不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過程.其中●、的個數(shù)代表分子(離子)的濃度.下列敘述錯誤的是( )
A. 葡萄糖通過主動運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗能量
B. 葡萄糖通過協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗能量
C. 鈉離子通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入此細(xì)胞,需要消耗能量
D. 載體■和載體◆的組成單體相同,但結(jié)構(gòu)有差異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是江南某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖,請分析回答:
(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有____________________。(至少2個)
(2)輸入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有____________和____________。
(3)池塘養(yǎng)魚時,通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式(上層為食浮游生物的鳙魚,中層為食草的草魚,下層為雜食性的鯽魚等)。從群落結(jié)構(gòu)分析,這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是_______________。
(4)沼氣池的建立及充分發(fā)揮了資源的生產(chǎn)潛力,又減輕了_____________。防治農(nóng)田蟲害時,可利用性引誘劑來誘捕害蟲或干擾交配,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有____________功能。
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的“食用菌種植”進(jìn)一步提高了能量利用效率。請根據(jù)圖示,在相應(yīng)位置用箭頭表示該生態(tài)農(nóng)業(yè)園三類生物成分之間的能量流動關(guān)系。
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【題目】請完成以下關(guān)于基因表達(dá)的內(nèi)容。
(1)參與圖1過程的酶是___________,乙與丁在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是____________。
(2)圖1主要發(fā)生的場所是___________;圖2進(jìn)行的是______________過程。
(3)圖2需要的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)除mRNA,酶,ATP以外,還需要的工具是______________。圖2所示的生理過程是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程,②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同?_____________。(填“是”或“否”),這樣的意義是________________。
(4)由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致圖中過程合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是______。
(5)胰島素是由51個氨基酸形成的具有2條肽鏈的生物大分子,那么合成一分子胰島素至少需要基因中的堿基________________個。
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【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系圖,①箭頭表示血流方向。下列說法正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境包括③④⑤
B.③中可發(fā)生淀粉的水解
C.紅細(xì)胞攜帶的O2到達(dá)⑤內(nèi)參與生理活動需要通過4層膜
D.若④中蛋白質(zhì)外滲至③中,會引起組織水腫
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【題目】進(jìn)行“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實(shí)驗(yàn)時,首先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,然后轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察。正確的操作順序是( )
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
⑧轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換高倍鏡
④在低倍鏡下將細(xì)胞移至視野中央
⑤調(diào)節(jié)光圈
A. ①→⑤→③→④ B. ④→①→③→⑤
C. ⑤→③→②→④ D. ④→⑧→⑤→②
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【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。請結(jié)合圖解回答下面的問題:(圖中A、B、C、D、E表示器官或細(xì)胞,①②③表示物質(zhì)。)
(1)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息傳遞。動物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的途徑:一是通過 、淋巴因子和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn);二是通過細(xì)胞間的直接接觸來實(shí)現(xiàn)。
(2)圖中A通過垂體對B發(fā)生作用屬于 (填“神經(jīng)”或“體液”)調(diào)節(jié);當(dāng)③分泌過多時,會對A和垂體起 作用;圖中C表示 ,它是由 和 細(xì)胞增殖、分化形成的。
(3)長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機(jī)體免疫力 ,請根據(jù)圖解分析原因: 。
(4)當(dāng)H1N1病毒第二次進(jìn)入機(jī)體時,首先對H1N1病毒起免疫作用的物質(zhì)是 ,對于侵入機(jī)體細(xì)胞內(nèi)的病毒的清除則需要通過 來完成。
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【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分的是 ( )
①血液、組織液和淋巴 ②血漿蛋白、O2和葡萄糖、燮咸烟、CO2和胰島素、芗に、遞質(zhì)小泡和氨基酸 ⑤喝牛奶,進(jìn)入胃中、蘅诜咕幬铩、呒∪庾⑸淝嗝顾亍、嗑舆M(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合
A. ②③⑦ B. ①②③⑦
C. ①②③⑦⑧ D. ①②③⑥⑦⑧
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【題目】下列圖示有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是( )
A. 秋天用菠菜做色素提取與分離實(shí)驗(yàn),只能得到甲圖中色素帶①和②
B. 若乙圖表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,其吸水能力逐漸增強(qiáng)
C. 丙圖中培養(yǎng)酵母菌的錐形瓶應(yīng)封口放置一段時間,目的是讓酵母菌繁殖
D. 丁圖表示洋蔥根尖的培養(yǎng),洋蔥底部不能接觸到燒杯內(nèi)液面
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