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下列關于酶的敘述中，正確的是（　　）
A、酶是活細胞產生的一類特殊的蛋白質
B、一旦離開活細胞，酶就失去催化能力
C、淀粉酶能夠催化唾液淀粉酶的水解
D、酶的活性易受溫度和酸堿度等條件的影響
考點：酶的概念,酶的特性
專題：
分析：酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質，極少數(shù)酶是RNA．酶具有專一性（特異性）、高效性和作用條件溫和的特性，所以酶的活性易受溫度和酸堿度等條件的影響．據此答題．
解答： 解：A、酶是蛋白質或RNA，A錯誤；
B、酶在活細胞內和細胞外均可發(fā)揮作用，B錯誤；
C、唾液淀粉酶的化學本質是蛋白質，只能被蛋白酶水解，C錯誤；
D、酶的作用條件溫和，其活性易受溫度和酸堿度等條件的影響，D正確．
故選：D．
點評：本題知識點簡單，考查酶的概念、酶的特征，要求考生識記酶的概念，明確酶是蛋白質或RNA；識記酶的特性，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

γ-氨基丁酸（GABA）作為哺乳動物中樞神經系統(tǒng)中廣泛分布的神經遞質，在控制疼痛方面的作用不容忽視，其作用機理如圖所示．請回答有關問題：
（1）GABA在突觸前神經細胞內合成后，貯存在
 
內，以防止被胞漿內其它酶系所破壞．當興奮抵達神經末梢時，GABA釋放，并與位于圖中
 
上的GABA受體結合．該受體是膜上某些離子的通道．當GABA與受體結合后，通道開啟，使
 
離子內流，從而抑制突出后神經細胞動作電位的產生，體現(xiàn)出細胞膜具有
 
功能．如果用電生理微電泳方法將GABA離子施加到離體神經細胞旁，可引起相同的生理效應，從而進一步證明GABA是一種
 
性的神經遞質．
（2）釋放的GABA可被體內氨基丁酸轉氨酶降解而失活．研究發(fā)現(xiàn)癲癇病人體內GABA的量不正常，若將氨基丁酸轉氨酶的抑制劑作為藥物施用于病人，可緩解病情．這是由于
 
，從而可抑制癲癇病人異常興奮的形成．
（3）圖中麻醉劑分子嵌入的結構是
 
，它的嵌入起到了與GABA一樣的功能，從而可
 
（縮短/延長）離子通道打開的時間，產生麻醉效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

同源染色體是指（　�。�
A、一條染色體復制形成的兩條染色體
B、減數(shù)分裂過程中配對的兩條染色體
C、形態(tài)特征大體相同的兩條染色體
D、分別來自父親和母親的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯成的氨基酸如下表所示．則圖中所示的轉運RNA（tRNA）所攜帶的氨基酸是（注：反密碼子從攜帶氨基酸的一端開始讀碼）（　�。�
GCA CGT ACG TGC
賴氨酸 丙氨酸 半胱氨酸 蘇氨酸
A、賴氨酸B、丙氨酸
C、半胱氨酸D、蘇氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

若對心肌細胞施用某種毒素，可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少，而對K+的吸收則不受影響．這種毒素的作用是（　�。�
A、抑制呼吸酶的活性
B、抑制Ca2+載體的活動
C、改變了細胞膜的結構
D、改變了細胞膜兩側的Ca2+濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于突觸的敘述中，正確的是（　　）
A、神經元的樹突末梢經過多次分支，最后每個小枝末端膨大形成突觸小體
B、突觸小體可以與其他神經元的細胞體或樹突等通過一定的方式形成突觸
C、在光學顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結構
D、前一個神經元的突觸前膜和后一個神經元的突觸后膜共同構成突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學進行葉綠體中色素提取和分離實驗時，其他條件和步驟都正確，只是提取色素的試劑選擇錯誤，可能是錯用了（　　）
A、丙酮B、水C、無水乙醇D、汽油

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間變化關系的實驗：
[實驗材料]酵母菌菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等．
[資料參考]酵母菌的顯微計數(shù)方法：①血球計數(shù)板是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對血細胞、微生物的計數(shù)；②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，計數(shù)一個小方格內的酵母菌數(shù)量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數(shù)．連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值．
根據以上敘述回答下列問題：
（1）根據所學知識，該課題的實驗假設是：開始在資源和空間充裕的環(huán)境中，酵母菌呈J型增長，隨著時間的推移，由于
 
，酵母菌呈S型增長．
（2）本實驗沒有另設置對照實驗，原因是
 
．該實驗是否需要重復實驗？
 
，試解釋原因
 
．
（3）如果一個小方格內酵母菌過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是
 
．
（4）請你設計表格處理實驗的數(shù)據．
（5）試在該實驗的基礎上，根據你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，確定一個進一步探究的課題：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長，下列關于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是（　�。�
A、當種群數(shù)量到達e點后，種群數(shù)量增長率為0
B、種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量
D、若該種群在C點時數(shù)量為100，則該種群的K值是400

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