下列敘述錯誤的是( )

A.當狼吃掉一只兔子時,就獲得了兔子的部分能量

B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級

C.生產(chǎn)者通過光合作用合成了有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的,逐級遞減的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列哪一項生產(chǎn)措施與植物激素的作用無關(guān)( 。
A.果樹修剪使樹冠豐滿B.移栽花卉時常剪去部分葉片
C.二倍體無籽番茄的培育D.用成熟的香蕉催熟生柿子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一個雙鏈均被32P標記的DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占20%,將其置于只含31P的環(huán)境中復制3次.下列敘述不正確的是(  )
A.該DNA分子中含有的氫鍵的數(shù)目為1.3×104
B.復制過程需要2.4×104個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸
C.子代DNA分子中含32P的單鏈與含31P的單鏈之比為1:7
D.子代DNA分子中含32P與只含31P的分子數(shù)之比為1:3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.酶是細胞內(nèi)一類具有催化功能的有機物,下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A.人類的苯丙酮尿癥是相關(guān)酶不能合成引起的
B.活細胞內(nèi)一定有酶,但有的活細胞不具備合成酶的功能
C.酶發(fā)揮作用時,為底物提供活化能,進而使反應(yīng)速率加快
D.若某種酶由基因直接轉(zhuǎn)錄而來,則該酶不含肽鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列與細胞增殖和分化有關(guān)的敘述正確的是( 。
A.細胞增殖產(chǎn)生的細跑均會進入分化階段
B.正常分化的細胞不能進行細胞增殖
C.細胞的增殖和分化不改變核DNA的數(shù)量
D.細胞增殖與分化過程均有特定的基因進行表達

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢,其主要原因是( )

A.側(cè)芽附近的生長素濃度過高,其生長受抑制

B.側(cè)芽附近的生長素濃度較低,其生長受抑制

C.頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長被促進

D.側(cè)芽附近的細胞分裂素濃度較高,其生長受抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,硝化細菌和蚯蚓分別屬于( )

A.生產(chǎn)者、消費者 B.生產(chǎn)者、分解者

C.分解者、消費者 D.消費者、分解者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市高二上學期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各選項與如圖模型相符的是( )

①若X表示血糖含量,則a代表胰高血糖素,b代表胰島素;

②若X表示所有酶的活性,則a代表PH大于7,b代表pH小于7;

③若X表示初級消費者,則a代表生產(chǎn)者增多,b代表次級消費者增多;

④若X表示促甲狀腺激素,則a表促甲狀腺激素釋放激素,b代表甲狀腺激素.

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

抗流感的疫苗,每過幾年就要更換新的種類,因為流感病毒已對舊的疫苗產(chǎn)生了高度的抗性,這種抗性最好的解釋是( )

A.病毒因疫苗刺激而產(chǎn)生突變

B.病毒某些結(jié)構(gòu)的用進廢退

C.由于生殖隔離造成

D.由于選擇作用,使對疫苗有抗性的病毒被保留下來并擴大繁殖

查看答案和解析>>

同步練習冊答案