【題目】圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的患病情況，已知11號個(gè)體為甲、乙兩種病的致病基因的攜帶者，不考慮基因突變的情況，下列說法正確的是（ ）

A.該系譜圖顯示的個(gè)體中，最多有3個(gè)個(gè)體不攜帶乙病致病基因

B.該系譜圖顯示的個(gè)體中，至少有8個(gè)個(gè)體攜帶甲病致病基因

C.若10號個(gè)體與一表現(xiàn)正常的女性結(jié)婚， 其后代不可能同時(shí)患甲、乙兩種病

D.11號個(gè)體甲、乙兩種病的致病基因來自I中的不同個(gè)體

【答案】A

【解析】

分析題圖：1號和2號都正常，但他們的兒子（5號）患有有甲病，說明甲病可能為常染色體隱性遺傳病或X染色體隱性病；3號和4號生下了8號患乙病的女兒，所以乙病為常染色體隱性病。

A、該系譜圖顯示的個(gè)體中，只有5號和9號再加1號或者2號中的1個(gè)個(gè)體共3個(gè)個(gè)體可能不攜帶乙病致病基因，A正確；

B、若甲病為常隱，至少有8個(gè)個(gè)體攜帶甲病致病基因，若甲病為伴X隱性，則至少有5個(gè)個(gè)體攜帶甲病致病基因，B錯(cuò)誤；

C、設(shè)甲(A-a) 乙(B-b)，10號可為aabb，表現(xiàn)型正常女性可為AaBb，可生下同時(shí)患甲、乙兩種病的后代， C錯(cuò)誤；

D、如果甲病為伴X染色體的隱性遺傳病，11號個(gè)體甲、乙兩種病的致病基因可來自I中的相同個(gè)體，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，“→”表示物質(zhì)循環(huán)，“……→”表示能量流動(dòng)情況，A、B、C代表能量流經(jīng)丙所處營養(yǎng)級的去向，其中數(shù)字代表能量值，單位為J/(cm2．a)。回答下列問題：

(1)圖中屬于異養(yǎng)生物的有________(用“甲～戊”表示)。碳在圖中①～③過程的循環(huán)主要是以________的形式進(jìn)行的。此過程中甲代表_________。

(2)A代表丙___的能量，圖中C代表的能量去向是___________。圖中20J/(cm2．a)_____(填“屬于”或“不屬于”)丙流向戊的能量。若圖中l5J/(cm2．a)的1/10以糞便形式流向戊，則第二、三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為______(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

(3)下表為該生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級同化量的分配情況(表中數(shù)據(jù)單位為×l06kJ，“一”表示不存在)

流入下一營養(yǎng)級

流向分解者

未被利用

X

第一營養(yǎng)級

？

5

40

97

第二營養(yǎng)級

？

0.3

9.8

5.8

第三營養(yǎng)級

-

微量(可不計(jì))

0.4

1.7

流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______kJ。表中X是指_______________；對表中各營養(yǎng)級的同化量進(jìn)行分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有__________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞，依圖回答下列問題：

(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在_______期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在________期發(fā)生分離。

(2)基因B－b與W的遺傳遵循________________定律，原因_______________________。

(3)上述精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，在次級精母細(xì)胞分裂后期中性染色體組成為____________。

(4)圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞，造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過程中，_____________。請?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成。_____________

(5)若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅（進(jìn)行正常減數(shù)分裂），該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配，后代可能出現(xiàn)________種性染色體組成。(不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種單基因遺傳病的系譜圖，圖中8號個(gè)體是雜合子的概率是（　�。�

A. 11/18B. 4/9C. 5/6D. 3/5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示生產(chǎn)基因工程抗體的模式圖，圖2表示某遺傳信息傳遞途徑，請據(jù)圖回答：

（1）圖1過程①稱為__________________.過程③需要細(xì)胞質(zhì)為其提供_____________作為原料，催化該過程的酶是_______________________。

（2）由圖1過程2推測質(zhì)粒和目的基因在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是________________________；

（3）圖1過程④核糖體的移動(dòng)方向是_______________，一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是___________________________________________。

（4）圖2共有_____________種核苷酸，圖示過程可以發(fā)生在圖1____________過程中（用圖中序號表示）。

（5）某基因工程抗體的研發(fā)過程中發(fā)現(xiàn)，提取的抗體蛋白喪失了原有功能，研究發(fā)現(xiàn)是目的基因發(fā)生了一個(gè)堿基對的替換造成的，這種變異稱__________________�；虮磉_(dá)時(shí)，形成的mRNA未端序列為"-AGCGGACCAGACUCUAA-"，比原目的基因多編碼2個(gè)氨基酸，由此可知，突變后替換位置的堿基對是______________（起始密碼位置相同，UGA、UAA為終止密碼）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測各位點(diǎn)電位變化。下列說法錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 若檢測到b、d點(diǎn)有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的

B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換

C. a處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D. 電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草莓果實(shí)表面有許多瘦果。將生長一致的草莓植株分為四組，對照組S0不作處理，S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果，再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長素（IAA）溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A.果實(shí)開始發(fā)育后，瘦果內(nèi)能夠合成生長素促進(jìn)果實(shí)長大

B.S1組的果實(shí)略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的

C.S2組的結(jié)果表明噴施到葉片上的外源IAA可運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)

D.S3組成熟果實(shí)的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（如圖中乙）。結(jié)合如圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是 ( )

A.若圖示大草履蟲種群增長曲線，則 e 點(diǎn)后增長速率為 0

B.為保護(hù)魚類資源，捕撈后的種群數(shù)量應(yīng)控制在 d 點(diǎn)

C.若圖示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治應(yīng)在 c 點(diǎn)之后

D.K 值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究。如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，據(jù)圖判斷下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 從繁殖原理上分析，A→D屬于無性生殖

B. 植株D和G中的染色體組數(shù)不同

C. E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

D. E→F過程中獲得的植株一般不用于大田生產(chǎn)

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