【題目】關(guān)于免疫實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)一:用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是細(xì)菌X,感染的時(shí)間是在注射細(xì)胞或血清的前一天,過(guò)程如圖1,結(jié)果如圖2。
(1)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì) ,說(shuō)明血清中的 不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。注射來(lái)自于A組小鼠的細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量 ,說(shuō)明該組細(xì)胞(活化細(xì)胞) 細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)。由此推測(cè)該細(xì)菌生活在 。
實(shí)驗(yàn)二:在體外觀察小鼠的細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對(duì)細(xì)菌的殺傷力,結(jié)果如圖3.
(3)由圖3可知,能有效殺傷細(xì)菌的是 細(xì)胞,而不是活化細(xì)胞。
(4)有人假設(shè),活化細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞。若用體外實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該假設(shè),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料包括 (填選項(xiàng)前的符號(hào))。
a.培養(yǎng)過(guò)活化細(xì)胞的培養(yǎng)液
b.培養(yǎng)過(guò)巨噬細(xì)胞的培養(yǎng)液
c.A組小鼠的巨噬細(xì)胞
d.B組小鼠的巨噬細(xì)胞
e.培養(yǎng)過(guò)未活化細(xì)胞的培養(yǎng)液
f.細(xì)菌
【答案】(1)對(duì)照
(2)相同 抗體 無(wú)明顯變化 抑制 細(xì)胞內(nèi)
(3)活化巨噬
(4)adf
【解析】
試題分析:(1)A組小鼠注射細(xì)菌X,B組小鼠注射的是生理鹽水,作為A組的空白對(duì)照處理。
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)基本一致,說(shuō)明Ⅱ組血清中細(xì)菌X的抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖。圖2中顯示,注射來(lái)自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量變化不大,說(shuō)明活化T細(xì)胞能抑制細(xì)菌X數(shù)量的增長(zhǎng)。因T細(xì)胞參與細(xì)胞免疫過(guò)程,由此可知,該細(xì)菌生活在脾臟細(xì)胞內(nèi)。
(3)據(jù)圖3所示的實(shí)驗(yàn)二結(jié)果可知,活化巨噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌X的殺傷力高達(dá)80%以上,而未活化巨噬細(xì)胞與活化T細(xì)胞對(duì)細(xì)菌X的殺傷力相近,均在10%左右甚至更低。故能有效殺傷細(xì)菌X的是活化巨噬細(xì)胞。
(4)若要證明活化T細(xì)胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞,則要設(shè)培養(yǎng)過(guò)活化T細(xì)胞的培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)菌X作為實(shí)驗(yàn)組,以保證活化T細(xì)胞釋放的某種物質(zhì)處理巨噬細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)小鼠要用未經(jīng)過(guò)免疫的,即B組小鼠,排除其他因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。故實(shí)驗(yàn)組應(yīng)包括adf。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下圖。
請(qǐng)回答:
(1)比較曲線______(填序號(hào)),可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用;某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快而產(chǎn)生的現(xiàn)象稱為_____________________。
(2)比較曲線______(填序號(hào)),可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng)。
(3)分析上圖,推測(cè)側(cè)芽的生長(zhǎng)受__________________共同調(diào)節(jié)。側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同是由于側(cè)芽?jī)?nèi)激素的濃度或比例不同。
(4)茶葉是國(guó)人喜好的飲品,結(jié)合上述研究,需要讓茶樹(shù)更多的長(zhǎng)出側(cè)枝,茶農(nóng)可采取的措施有: (寫(xiě)2項(xiàng))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)果蠅的遺傳學(xué)問(wèn)題:
(1)果蠅是遺傳實(shí)驗(yàn)最常用的實(shí)驗(yàn)材料,摩爾根用果蠅做實(shí)驗(yàn)材料證明了基因在染色體上,此過(guò)程用到的科學(xué)方法是 。如圖表示各種基因在染色體上的相對(duì)位置,說(shuō)明 。圖中的朱紅眼性狀與深紅眼性狀的遺傳 (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)遵循基因自由組合定律。
(2)果蠅的眼色紅眼(B)對(duì)白眼(b)是顯性,但不知道這一對(duì)相對(duì)性狀的 基因是位于常染色體還是位于X染色體,請(qǐng)用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷這一對(duì)基因的位置:
親本選擇:現(xiàn)有純合的紅眼雌雄蠅及白眼雌雄蠅,則所選雄果蠅表現(xiàn)型為: ,雄果蠅表現(xiàn)型為: ;
實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
① ;
② 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為種群數(shù)量隨時(shí)間變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在我國(guó),一種叫做水葫蘆的水生植物進(jìn)人我國(guó)江河湖泊生長(zhǎng),短短兩年時(shí)間將云南滇池水面幾乎全部占據(jù),造成旅游、水產(chǎn)多方曲損失。圖中曲線_______(填“a”、“b”)符合水葫蘆種群數(shù)量的瘋狂增長(zhǎng)。
(2)為獲得最大可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)效益,人們進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),留存獵物或魚(yú)的數(shù)量應(yīng)保持在圖中__________水平。
(3)環(huán)境容納量是指圖中的__________數(shù)值.一定空間中的種群數(shù)量在此值時(shí),表示該種群出生率__________(填“大于”、“等于”、“小于”)死亡率。
(4)自然條件下,生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作為食物,猞猁與雪兔的種間關(guān)系是__________關(guān)系,使兩者的種群數(shù)量處于波動(dòng)中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述,錯(cuò)誤的是
A. T細(xì)胞可參與體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程
B. B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
C. 過(guò)敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象
D. 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖所示的免疫調(diào)節(jié)方式為__________。B的名稱是__________。
(2)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊人體心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕病心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的__________病。
(3)若圖中的抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是__________細(xì)胞。
(4)目前普遍認(rèn)為,__________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種致病性極強(qiáng)的細(xì)菌外毒素由α和β兩個(gè)亞單位組成,其中β亞單位無(wú)毒性,但能促進(jìn)α亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用。因此,研制疫苗時(shí)應(yīng)選擇該細(xì)菌的
①外毒素 ②減毒外毒素 ③外毒素α亞單位 ④外毒素β亞單位
A.①或② B.①或③ C.② 或④ D.③或④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是 ( )
A、該DNA片段中含有3個(gè)起始密碼子
B、a中堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、c中堿基對(duì)若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
D、在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期,b、c之間可發(fā)生交叉互換
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