下列有關(guān)胚胎工程的敘述不正確的是（　　）
A、試管動(dòng)物的培育離不開(kāi)核移植技術(shù)
B、受精卵經(jīng)卵裂形成的卵裂球細(xì)胞的體積不斷增大
C、通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代
D、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，理論上產(chǎn)生子代的雌雄個(gè)體的比例為1：1
考點(diǎn)：動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程,動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎分割移植
專(zhuān)題：
分析：胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)．
試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)．
受精卵經(jīng)卵裂過(guò)程中，細(xì)胞數(shù)目增多，但胚胎體積不變甚至略微減小，則細(xì)胞體積變�。�
利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，理論上產(chǎn)生子代全部是雌性或全部是雄性．
解答： 解：A、試管動(dòng)物是體外受精、胚胎移植形成的，并沒(méi)有采用核移植技術(shù)，A錯(cuò)誤；
B、受精卵經(jīng)卵裂過(guò)程中，細(xì)胞數(shù)目增多，但卵裂球的總體積不變甚至略微減小，說(shuō)明細(xì)胞體積變小，B錯(cuò)誤；
C、來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代，C正確；
D、利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，理論上產(chǎn)生子代全部是雌性或全部是雄性，D錯(cuò)誤．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查試管動(dòng)物、胚胎發(fā)育、胚胎分割和核移植的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記試管動(dòng)物的培育過(guò)程；明確卵裂過(guò)程中，胚胎總體積基本不變或略有減��；理解細(xì)胞核移植和胚胎分割技術(shù)均屬于無(wú)性繁殖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中，線(xiàn)粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）結(jié)構(gòu)8的名稱(chēng)是
 
．該結(jié)構(gòu)上有多種光合色素，其中藍(lán)綠色的色素是
 


（2）光合作用過(guò)程中，CO2還原為糖的一系列反應(yīng)稱(chēng)為卡爾文循環(huán)，該循環(huán)從
 
（物質(zhì)）開(kāi)始，要保證卡爾文循環(huán)的穩(wěn)定進(jìn)行，1分子該物質(zhì)與
 
 分子CO2結(jié)合后才能有1分子三碳糖磷酸離開(kāi)卡爾文循環(huán)
（3）在圖二乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是
 
，線(xiàn)粒體中產(chǎn)生的CO2的去向是
 
，影響甲點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 

（4）在圖二甲狀態(tài)時(shí)，能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
，可以發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程（用圖中字母表示）
 
 圖二中乙～丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是
 
．
（5）圖一中的物質(zhì)A是
 
，物質(zhì)A進(jìn)入線(xiàn)粒體的條件是
 
．
（6）如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3的相對(duì)含量的變化情況是
 
，NADP+的變化情況是
 
，有機(jī)物（葡萄糖）的變化情況是
 
，
（7）在丁點(diǎn)的光照強(qiáng)度時(shí)，植物實(shí)際光合量是
 
．（用CO2的吸收量來(lái)表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、a處接受適宜的電刺激，b處能測(cè)定到電位變化
B、b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)不屬于反射
C、①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)
D、圖中有三個(gè)神經(jīng)元，a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成
B、反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官
C、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
D、條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚胎干細(xì)胞來(lái)源于（　�。�
A、受精卵B、骨髓細(xì)胞
C、早期胚胎D、肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

米中高三學(xué)生小明最近體檢的部分結(jié)果如下表所示（注：小明沒(méi)有注射過(guò)乙肝病苗），就此結(jié)果分析更準(zhǔn)確的是（　　）
項(xiàng)目乙肝抗原乙肝抗體尿糖
結(jié)果陰性（-）陽(yáng)性（+）陽(yáng)性（+）
注：“+”表示有，“-”表示沒(méi)有．
A、無(wú)乙肝病毒有乙肝抗體，是由于胎兒時(shí)期從母體獲得了免疫力
B、出現(xiàn)尿糖可能是胰高血糖素分泌過(guò)多，抑制了血糖的去路
C、無(wú)乙肝病毒有乙肝抗體，可能是感染乙肝病毒后已痊愈
D、出現(xiàn)尿糖可能是胰島素分泌過(guò)多，促進(jìn)了糖元的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

草原上老鼠的種群密度大小可采取的調(diào)查方法是（　　）
A、標(biāo)志重捕法B、樣方法
C、總數(shù)量調(diào)查法D、無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中，一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化規(guī)律的曲線(xiàn)和各分裂之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖，其中錯(cuò)誤的有（　�。�
A、2處B、1處C、0處D、4處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與DNA分子的半保留復(fù)制有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子復(fù)制時(shí)，以一條鏈為模板，合成兩條新鏈，兩條新鏈構(gòu)成一個(gè)新的DNA分子，原DNA分子不變
B、DNA分子的半保留復(fù)制是指兩個(gè)子代DNA分子中，一個(gè)是原來(lái)的，另一個(gè)是新合成的
C、DNA分子復(fù)制時(shí)，分別以?xún)蓷l鏈為模板，合成兩條新鏈，每條新鏈與對(duì)應(yīng)的模板鏈構(gòu)成一個(gè)新的DNA分子
D、如果親代DNA分子是15N∕15N，那么子代DNA分子是15N∕15N和14N∕14N

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