【題目】下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A．加入二氧化硅有利于充分研磨 B．用NaCl溶液提取葉片中的色素

C．用無(wú)水乙醇分離濾液中的色素 D．加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā)

【答案】A

【解析】

試題分析：在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入二氧化硅的目的是使研磨更充分，A正確；葉綠體色素溶于有機(jī)溶劑而不溶于水，所以在實(shí)驗(yàn)中一般要加入有機(jī)溶劑，如無(wú)水乙醇或丙酮來(lái)溶解色素，B錯(cuò)誤；在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用無(wú)水酒精或丙酮提取色素，而用層析液來(lái)分離色素，C錯(cuò)誤；葉綠體色素的提取的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入碳酸鈣的目的是保護(hù)葉綠體色素，防止色素被破壞，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物大分子的敘述,錯(cuò)誤的是

A．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 B．碳是組成核酸的基本骨架

C．藍(lán)藻在細(xì)胞質(zhì)中合成淀粉 D．垂體細(xì)胞分泌生長(zhǎng)激素需要消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某健康人飲用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖濃度和胰島素濃度隨時(shí)間的變化情況。圖2是I型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中曲線 表示的是胰島素濃度變化，胰島素在加工和運(yùn)輸過(guò)程中需要 等細(xì)胞器參與。

（2）圖2中靶細(xì)胞受體的化學(xué)本質(zhì)是 ，細(xì)胞癌變后細(xì)胞膜上該類物質(zhì)的含量會(huì) 。

（3）圖2中I型糖尿病的病因是 ，該類型的糖尿病的治療方法是 。

（4）圖2中Ⅱ型糖尿病的病因是胰島素的靶細(xì)胞上的受體不足，如果受體不足的原因是受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則該病屬于 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是 ( )

A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的

B．圖中甲表示胰島B細(xì)胞，乙為胰島A細(xì)胞

C．結(jié)構(gòu)①通過(guò)傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)，影響甲的分泌

D．血糖升高能直接刺激胰島通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸分泌相應(yīng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的圖解，下列有關(guān)的敘述中，正確的是（ ）

①在AB段，DNA進(jìn)行復(fù)制，所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶；

②若該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，由細(xì)胞膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜和中心體膜等構(gòu)成其生物膜系統(tǒng)；

③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段該細(xì)胞中央平面將出現(xiàn)赤道板；

④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，在BC段該細(xì)胞中有中心體在活動(dòng)；

⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞，在BC段不會(huì)出現(xiàn)染色體和紡錘體．

A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物葉片1cm2重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）．

（1）Ⅰ～Ⅴ過(guò)程，消耗ATP的是 ，除Ⅰ外產(chǎn)生ATP最多的是 。

（2）光的補(bǔ)償點(diǎn)：即在某一光照強(qiáng)度下該植物的光合速率與呼吸速率相等，則該植物的葉肉細(xì)胞的光合速率 呼吸速率（填“大于”“小于”或“等于”）

（3）根據(jù)圖2，在溫度為15℃時(shí)，此段時(shí)間內(nèi)實(shí)際光合速率為 （mg/cm2h）。

（4）圖1中發(fā)生Ⅴ過(guò)程的反應(yīng)式是 （有機(jī)物可以用文字說(shuō)明，注明反應(yīng)條件和場(chǎng)所）。生成2分子的葡萄糖需要 分子C3參與反應(yīng)。

（5）根據(jù)圖2的啟示，大棚蔬菜生產(chǎn)過(guò)程中為了提高產(chǎn)量除了適當(dāng)增強(qiáng)光照強(qiáng)度和增加CO2的濃度外應(yīng)還注意的問(wèn)題是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖中A，B，C，D的物質(zhì)分別是：A： ，B：

（2）物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]協(xié)助擴(kuò)散 和[ ] ．

（3）物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[ ] ．

（4）物質(zhì)從細(xì)胞膜低濃度一側(cè)運(yùn)到高濃度一側(cè)的運(yùn)輸方式是圖[ ] ．

（5）K+、葡萄糖、CO2進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是： 、 、 ．

（6）提取細(xì)胞膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣一﹣水界面上，測(cè)得磷脂占有面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：細(xì)胞表面積的值接近于 ．

（7）人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬．這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

（8）污水處理過(guò)程中可以利用細(xì)胞膜的 特點(diǎn)，將金屬離子和水分開(kāi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體長(zhǎng)期處于情緒壓力下會(huì)導(dǎo)致身體機(jī)能異常，如可能造成血糖升高、生殖器機(jī)能減退等。請(qǐng)依據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中，腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________，其細(xì)胞膜上有下丘腦細(xì)胞釋放的________的受體。當(dāng)機(jī)體承受的情緒壓力增加時(shí)，激素d分泌量上升能使血糖升高，人體內(nèi)與激素d具有協(xié)同作用的激素是________。激素d還可以提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。上述事實(shí)表明，機(jī)體可通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相互協(xié)調(diào)，產(chǎn)生適應(yīng)性反應(yīng)，以應(yīng)對(duì)情緒壓力。

(2）在長(zhǎng)期緊張焦慮的情況下，會(huì)影響激素C的分泌，導(dǎo)致生殖機(jī)能減退，這是因?yàn)橄虑鹉X分泌的激素a的量減少，間接對(duì)性腺的功能產(chǎn)生影響。下丘腦通過(guò)垂體間接對(duì)性腺進(jìn)行管理，這種調(diào)節(jié)方式為_(kāi)_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．保護(hù)生物多樣性要從基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上進(jìn)行保護(hù)

B．生物多樣性銳減，是個(gè)別國(guó)家和地區(qū)的問(wèn)題，不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

C．湖泊可以防洪蓄洪，屬于生物多樣性的間接價(jià)值

D．就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

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